山东省高等学校在线开放课程平台课程上线审核标准(试行)

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山东省高等学校在线开放课程平台

课程上线审核标准（试行）

序号

项目名称

审核标准

1.课程名称：体现课程特色，浅显易懂，需要与发布时、选课时的课程名称一致；

2.课程类别：公共基础课、通识教育课、创新创业类课、专业基础课、专业核心课等； 3.学时学分：学时学分标注清楚，原则上16-18

1

课程介绍

学时对应1学分；

4.课程图片：体现学科背景特点的精美图片，增加课程吸引力；最佳尺寸 750*422像素； 5.授课对象：如果课程对选修学生的专业、年级有特殊要求，需要特别说明，专业课建议提供适用专业（专业代码）和适用教材； 6.推介词：用“一句话”言简意赅地介绍课程。 1.建设背景：体现课程的时代背景、学生特质、学科特色等；

2.建设目标：兼顾知识传承、能力培养和素质提升；

3.设计原则：体现支撑课程目标的特质；

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课程概要设计

4.内容涵盖：根据设计原则设计章节计划与教学知识点；

5.教学模式：混合式课程和完全在线式课程，其中混合式课程应有线下课程设计； 6.学时分配：合理安排线上、线下课程学分学时；

7.课程考核：多元化的考核方式，包含在线成









符合

不符合



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序号

项目名称 审核标准

绩、见面课成绩及期末成绩。

1.角色：分教学主讲人、教学助教、观摩、其他；需要配置不同老师的角色、权限； 2.团队介绍：课程负责人和主讲教师的简介，

符合 不符合

3 教学团队 课程负责人需本校正式老师，如有外籍教师需

得到学校证明；

3.展现形式：简洁，应配老师图片；将课程负责人重点展示。

1.章节结构：课程目录应根据课程教学计划， 以章、节为目录结构 ；可根据需要设置绪论；可根据需要设置小节知识点； 2.章节简介：所有章节都有简介。

1.按授课单元录制，每个视频针对1-2个知识点，要求结构完整；视频需有片头和片尾； 2.每个知识点视频呈现5-15分钟为宜，最多不超过20分钟；

3.视频的片头和片尾的总长一般应控制在10



4 课程目录

5 课程视频 秒以内；

4.时长超过5分钟的视频应插入弹题，弹题应放在合理位置便于加深学生对知识的理解，弹题不计入成绩；

5.每1学分对应教学视频（不含素材）原则上不少于250分钟。 1.题数：每章应5道以上；

2.题型：建议客观题；如果课程要求有主观题，



6 章节测试 请安排以下事项:

（1）给出批阅要点和评分标准； （2）课程教学团队负责批阅；





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序号

项目名称 审核标准

（3）如果团队不承诺批阅，为了保证公正的教学质量，建议教学团队培训选课学校专业老师；

（4）答案解析：每道题都应有答案解析，便于学生自行查阅。 1.题数：每章应3道以上；

符合 不符合

7 章节讨论 2.教学配合：要求教学团队在教学过程中多关

注，多回复。

1.线上考试建议采用试题库形式组卷,建议题库数量应支持3套试卷、题型要求（同第6项章节测试）；

2.期末试卷和补考卷的试题数量（建议≥40题）和难度应能够支撑所要求的考试时间； 混合式学习成绩（以下比例仅供参考）：





8 课程考核 1.线上学习成绩占比30%（包括在线学习及论

坛成绩）；

2.线下学习成绩占比30%； 3.期末考试成绩占比40%。

在线学习成绩（以下比例仅供参考）： 1.线上学习成绩占比50%； 2.期末考试成绩占比50%。











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