大班5-6岁《西瓜船》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班5-6岁《西瓜船》》，欢迎阅读！

西瓜船

活动名称 西瓜船

领域偏向 语言（排图讲述） 年龄段/班

适龄幼儿：5-6岁（大班）

1. 认真观察图片内容，能积极动脑整理图片间的内在联系。

活动目标 2. 能根据事物的发展顺序，把图片进行合理的排列。

3. 尝试观察图片内容，有逻辑地创编故事内容并讲述。 1. 在线资源：PPT（《西瓜船》）。 2. 其他：《西瓜船》内容的大图片若干。

一、创设情境，导入活动。

活动准备

5

分钟

1.出示小老鼠图片，引发幼儿兴趣。

关键语：有两只老鼠，一只叫灰灰，一只叫吱吱。它们一起出去玩，却弄得浑身湿淋淋的回来，他们在外面发生了什么？你们猜猜是怎么回事呢？

二、观察图片内容，探索图片内在联系。 1.出示混乱排列的故事图片，幼儿分组进行排列。

关键语：小老鼠浑身湿漉漉的原因就在下面的几张图片里，看你们哪一组先找到答案呢？（幼儿分组进行讨论并排图） 2.观察图片，引导幼儿按照事物发生的经过排图。

（1）出示图一，引导幼儿观察。 活动

过程 10关键语：发生了什么事情？怎么一只老鼠在西瓜船里？一只老鼠在小河

分

里呢？ 钟

（2）无序地出示图二、图三、图四，让幼儿排一排，说一说。 关键语：这几张图可以怎么排？哪张在前？哪张在后？为什么要这样排？它们的心情怎么样？从哪里看出他们遇到了危险？为什么青蛙在推西瓜船？

（3）出示图五，鼓励幼儿大胆地想象合理的情节发展。 关键语：青蛙为什么会坐在西瓜船里？这中间发生了什么事情？

10分

三、尝试排图并讲述故事内容。

1.幼儿两两合作，自由排图讲述故事内容。


钟

关键语：（出示所有图片）上面的这几张图片究竟连起来讲的是一个什么故事？可以怎样排列？谁能把图片有序地排列后讲述出你所排列的这个故事？这几张图的顺序是怎样的？你的故事叫什么名字？ 2.幼儿分享排图并讲述。（注意引导幼儿语言的连贯性）

关键语：大家将这几张图片进行了多种方式的排列，并且都创编出了有趣的故事。只要善于观察，我们就会发现每张图片之间都有联系，组合起来就是一个有趣的故事。 3.教师示范排图讲述。

关键语：老师也把这几张图片进行了排序，我的故事名字叫做《西瓜船》；

大家来听一听老师的这个故事吧。 教师排图讲述：

有一天，老鼠妈妈去超市买了一个大大的西瓜，小老鼠灰灰想，那个西瓜肯定又甜又大，于是赶紧一口把它吃了。吃完了西瓜，灰灰想了一个好办法，它用剪刀剪啊剪，用西瓜皮剪了一只西瓜船。

灰灰带着他的好朋友吱吱一起坐着西瓜船去旅行。西瓜船走着走着，吱吱看到了一条小鱼，正想跟小鱼打招呼，突然，一个大浪翻过来，西瓜船摇来摇去，灰灰和吱吱都很害怕。不一会儿，吱吱掉到河里去了。灰灰赶紧把他拉上来，但是西瓜船还是摇摇晃晃的。

这时候，一群小青蛙游过来，用力的帮他们把船推到岸边，小老鼠就安全的上岸了。灰灰和吱吱非常感谢小青蛙的帮助。它们将西瓜船作为礼物送给小青蛙。灰灰和吱吱一起对小青蛙说：“谢谢你们，小青蛙。”小青蛙跟小老鼠们说：“不用谢!小老鼠再见!” 小老鼠也跟小青蛙再见了。

四、增加图片，幼儿创编故事。

1.出示小猫坐在西瓜船里的图片，幼儿再次创编故事。

5关键语：这里还有一张图片，如果加上这张图片，刚才的故事会发生什

分

么变化呢？这张图片排在哪个地方更合适？谁愿意来分享一下你新创编的钟

这个故事？

2.幼儿分享创编故事。

活动延伸

1. 阅读区：提供情景图片供幼儿排图讲述。

2. 美工区：投放白纸制作的活动页，幼儿创作情景画册。


3. 家园共育：家长挑选画面逻辑联系较好的图片，和幼儿一起进行故事创

编，锻炼幼儿语言表达能力以及逻辑能力。

活动反思

本文来源：https://www.dy1993.cn/n2G.html