以英语来说

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以英语来说，在备课这个环节由于每个模块都是一个话题，从introduction、reading and vocabulary到grammar、function以及最后的culture Corner，都是一个整体，单独割裂开某一个部分都是不负责任的备课，所以每个模块都要全面细致通读教材，因为新的课堂教学要求课堂上留有时间和空间，让学生发挥主观能动性，以往简单的课堂预设已无法应对课堂中可能出现的各种问题，小组学习的课堂教师仍然要提前准备好导学案，从对学生的任务要求上必须得以统筹化。

已使得学生有足够的时间查找资料按时完成，并针对性的提出疑问写在问题卡上，以便于课堂上集体解决，这样的课才有针对性。以当然课文翻译要提前完成，学生以小组合作学习的方式解决方案，那么在讨论中学生学会了倾听（认真听取别人的意见）、交流（发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充）、协作（用不同形式展示问题的解决过程）、分享（让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为）。至于重难点句子的理解，学生通过小组完全可以解决了。

针对大家共同存在的问题进行集中讨论，教师随时深入各个小组，倾听他们的讨论，然后又各小组把答案写在黑板上，展示结束后进入自由点评阶段，如果遇到棘手问题学生无法成功点评，可以有老师介入。教师作为课堂学习活动的参与者和学生学习的合作者，需要利用自己的认知结构和能力水平，通过细心的观察、合理的评价等诊断方式，来及时发现学生学习活动中出现的问题，从而通过各种方式


和手段来帮助学生进行修正或调整。随时注意观察学生的学习过程并给予必要的引导是教师在课堂学习中的一个基本作用。

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