高职大学生恋爱情况的调查与分析

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高职大学生恋爱情况的调查与分析

作者：陈凤

来源：《学园》2013年第30期

【摘 要】本文主要是通过对浙江工商职业技术学院学生恋爱基本情况的调研和分析，以求了解高职大学生恋爱的现状以及目前存在的问题，以便对高职大学生恋爱提供一些有利的建议，从而引导高职大学生恋爱朝着一个健康、积极的方向发展。 【关键词】高职 大学生 恋爱情况

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）30-0051-02 目前，高职大学生都是“90后”，他们在思想上比较前卫，谈恋爱的非常普遍。恋爱观作为价值观的重要组成部分，他们的恋爱观不仅影响到自身的学业和生活，更关系到校园和社会的和谐与稳定，并且在一定程度上也反映了当前社会的价值取向和文化特征。因此，高职大学生的恋爱观调查研究是一个非常重要而迫切的课题，具有一定的现实意义。 一 高职大学生恋爱的现状及存在的问题 1.恋爱普遍化

高职大学生普遍对恋爱充满向往和期待，为了满足精神生活，越来越多的大学生选择了恋爱。本次调查的结果显示，很多学生认为“没有恋爱的大学是不完整的”，对于自己恋爱或身边的人恋爱，坦诚回答，不回避，认为恋爱是一件很正常的事情。 2.恋爱动机多元化

调查显示，“90 后”的高职大学生恋爱的动机总体较为单纯，有较多的学生选择从情感的角度出发。但也表现出多元化，有些学生与对方确立恋爱关系纯粹是为了物质享受，有的学生甚至做了“小白脸”和“二奶”；有些学生心智还不够成熟，恋爱只是为了寻求精神寄托、克服寂寞、寻求快乐或证明自己的价值和魅力；有些学生因为别人在谈，也跟着谈；有些学生因为对方强烈追求自己，不好拒绝而谈；也有些学生为了玩感情的游戏而玩弄他人感情。 3.恋爱中性行为开放化

调查显示，“90 后”的高职大学生受西方性观念影响，以及各种媒体关于性知识的传播，传统的贞操观、价值观在他们的思想中已经逐渐淡化消失，甚至有些学生对这些观念嗤之以鼻。他们对婚前性行为、同居持理解和宽容的态度，并将这种开放的性观念付诸实施。 4.恋爱行为过于公开化


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调查显示，很多“90后”的高职大学生认为恋人之间的亲密行为不需要遮遮掩掩，有些同学在公共场所与恋人卿卿我我，甚至做出过于亲密不雅的动作，无视他人的存在与感受，甚至对别人指责大打出手，这种行为污染了他人视觉和空间，也破坏了学校的正面形象。 5.恋爱看重过程，看轻结果化

调查显示，“90 后”的高职大学生恋爱大多“不求天长地久，只求曾经拥有”，不想被未来的婚姻束缚。

6.获取恋爱知识与性知识的渠道非正规化

调查显示，“90后”的高职大学生恋爱知识的获得不是来自于学校和家庭，而是通过媒体和学生之间相互交流等途径，这势必导致学生的恋爱观不全面、不完整。 二 高职大学生恋爱的建议

高职大学生在恋爱观上所出现的问题多而复杂，造成这些问题的原因也是多方面的，因此必须结合大学生自身、家庭、学校和社会各方面的正能量，扬长避短，合作协商，共同帮助“90后”高职大学生解决恋爱中存在的问题。 1.对高职大学生的建议

树立远大的人生理想，培养乐观向上、自信豁达的人生态度，高职大学生正确的人生观的建立使他们能站在人生的高度上，正确看待恋爱与人生的关系，摆正恋爱在人生中的位置，端正恋爱动机，理性对待处理失恋等恋爱问题。

树立正确的恋爱观，文明恋爱。恋爱应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合，明确恋爱责任，恰当处理恋爱与学习，恋爱与道德的关系，树立正确的恋爱观。

提高承受能力，培养独立人格。提高学生的受挫能力，学会自我保护十分必要。失恋时正确合理地评价自己，并做到合理的宣泄。 2.对家庭的建议

家庭教育是学校教育与社会教育的基础，父母可以说是子女恋爱教育的第一任老师。家庭婚姻环境，以及父母的行为举止、生活作风都时刻影响着孩子的感官和心灵，影响着他们的婚恋观。因此，父母应以身作则，用自己积极向上的人生阅历和道德观影响孩子。 3.对学校的建议


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第一，加强思想政治理论教育，在课堂上加强学生基本道德规范的教育，帮助高职大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和恋爱观。

第二，加强大学生心理健康教育，引导学生树立健康的恋爱观，培养学生表达爱、接受爱，以及拒绝爱的能力；提高学生处理恋爱和学业的能力；增强学生应对失恋挫折的心理承受力和自我调节能力。

第三，加强性知识教育，树立正确的婚恋观。学校要加强对高职在校大学生的性知识教育，加强性道德教育，加强“自尊、自信、自立、自强”意识的培养和教育，引导学生树立积极、健康的性观念。 4.对社会的建议

营造良好的社会氛围，净化社会风气，坚持正确的舆论导向，发挥大众传播媒介的积极作用，取其精华，去其糟粕，宣扬正确的恋爱观，让大学生在接受信息的同时能够形成正确的世界观、人生观、恋爱观、婚姻观。 三 结束语

高职大学生恋爱已成为高职校园文化的一部分，积极引导大学生建立一个良好的恋爱观，保持积极向上的健康心态，将有助于学生的健康发展和社会的和谐稳定。 参考文献

[1]刘影春、王云、李芳等.大学生恋爱性行为调查与分析[J].教育学术月刊，2012（2） [2]向欣.对当代大学生婚恋观教育的思考[J].现代教育科学，2010（2）

[3]李云霞、杜文娟.大学生的爱情观调查研究[J].湖北成人教育学院学报，2010（2） 〔责任编辑：李爽〕

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