《土力学》课程教学经验反思

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《土力学》课程教学经验反思

本文针对《土力学》课程的特点，日常教学中所存在的问题，结合本人在实践教学中的经验和体会，对如何提高教学质量，改进教学方法，进行了总结。



标签：土力学 教学经验 启发型

从教五年来，几乎每一学年都要与《土力学》这门课程打交道。这门课程不仅是我校工程地质专业一门重要的专业基础课，也是业内公认的一门学生感觉难学，教师不易教好的一门“困难课”。经过五年的教学实践，积累了一些教学经验，总结如下与业内同行共勉。



1 《土力学》课程的特点

该门课程的突出特点是内容丰富、理论性与实践性都非常强。在诸如房建、水利和道路桥梁等各项工程的兴建中均离不开《土力学与地基基础》的理论支持。课程中涉及的基本概念、基本理论、计算公式内容较多且大部分来自于经典土力学理论，是我们前人的经验、试验结论等。学习中要记、要背且要会画图、计算。该课程涉及的工程问题复杂多变，有时甚至出人意料，而且解决的手段和方法通常都不是唯一的，对学生而言，在学习中还必须具有一定的创新能力。



2 日常教学中存在的主要问题

由于我校的水工专业学生起点较低，基础不是太好，在以往的教学中许多学生经常反映这门课程不太好学，学不会。而教师在教学中又往往容易勿视学生的感受，采取“满堂灌”的填鸭式教学方式，导致学生上课倍觉枯燥、无聊；教师教学倍感疲惫且无成就感，导致教学效果差，质量低的被动局面。针对这种情况，教学实践中依据以下的教学原则，对教学方法进行一定的改进，取得了较为理想的教学效果。



3 目前采用的教学原则和方法手段

《土力学》教学强调理论讲授、难点讨论、习题解答、实例讲解、实验操作、现场实验、生产实习、多媒体演示等多种手段结合，以便提高教学效果。由于教学条件所限，教学中常采用的是前面四种教学方法和以下的教学思路（原则）：



3.1 激发学生兴趣，提高学生学习的自觉性

在教学中注意激发学生的学习兴趣和求知欲望。如讲绪论时重点介绍该课程与实际工程的关系、地基基础成功与失败的具体实例，尤其是多介绍大家都熟悉的本地的工程例子，通过实例分析，引出本课程研究的主要内容及学好该课程的现实意义，激发学生的学习兴趣，使学生充分认识到地基基础作为建筑物的根基，在建筑工程中的重要性，并领会到土力学作为地基基础实践的理论基础，掌握其

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