大班绘本活动《小猪变形记》

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大班绘本活动《小猪变形记》



设计意图：

《小猪变形记》是一本充满想象、妙趣横生的绘本，一只无聊的小猪想尽办法去模仿、体验别的动物的生活，但遗憾的是这些创举都以闹剧告终，最后才找到了真正属于一只猪的乐趣。故事富有哲理，用奇妙的方式为孩子展示了一段“认识自我、认识他人”的思想历程，让孩子在幽默和轻松的情节中，感受到做自己最幸福的启示。

大班孩子已有一定的自我意识，但却还没有完善自我认知，也常常羡慕别人。《指南》中指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、对待他人。因此，我设计了大班绘本活动《小猪变形记》，旨在引导幼儿通过阅读理解故事内容，感受有趣的故事情节，大胆、完整地讲述故事中小猪变形的有趣经历，在游戏中体验做自己才是最幸福的事。 活动目标：

1.阅读绘本，了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试。 2.能大胆、完整地讲述故事中小猪变形的有趣经历。 3.结合游戏，体验做自己才是最幸福的事。 活动准备：

知识经验准备：对常见动物已有一定的了解。 物质材料准备：1.课件《小猪变形记》，《小猪变形记》绘本。

2.体育器械若干；2个比赛规则板。

活动过程：

一、出示绘本，激发幼儿阅读兴趣。

师：我们今天一起来看一本有趣的绘本《小猪变形记》。今天故事的主人公——小猪，它的心情怎么样？你是从哪里看出来的？

小结：小猪无精打采地躺在树旁，觉得生活很无聊，一点不快乐。 二、阅读绘本，讲述小猪有趣经历。 （一）集体阅读（p3-p10），了解小猪初次变形的有趣经历。 1.小猪变长颈鹿。（阅读p3-p4）

师：小猪遇见了谁？它看到了长颈鹿有很多特别的地方会怎么想？ 师：小猪它会用什么办法变成长颈鹿呢？ 师：变成了长颈鹿的小猪心情怎么样？ 2.小猪变斑马。（阅读p5-p11）

师：斑马会对踩着高跷，变成长颈鹿的小猪说些什么？ 师：变成长颈鹿的小猪摔了一跤，它心里会怎么想呢？又发生了什么有趣的事情？

小结：小猪羡慕长颈鹿和斑马与众不同的地方，想办法变成它们，却并没有成功，心里有点懊恼。

（二）自主阅读（p12-p23），大胆交流小猪变形的后续故事。


1.自主阅读，了解故事后续发展。

师：喜欢羡慕别人的小猪，还想变成什么动物呢？又会发生什么有趣的事情？现在请你们拿出绘本，仔细阅读第12页到第23页小猪变形的有趣故事。

（幼儿自主阅读，教师巡回指导） 2.集体交流，大胆讲述变形过程。 师：接下来发生了哪些有趣的事情？每一次变形之后，小猪的心情又是怎样的，为什么？

小结：喜欢羡慕别人的小猪在一次次的尝试和变形体验中，发现做别人并不快乐。

三、游戏体验，感受做自己最幸福。

1.幼儿选择材料按意愿变形成自己喜欢的动物参加相应的运动比赛。

2.集体分享，交流游戏体验后的感受。 师：变形后的你，在比赛中是什么感受？ 四、阅读结尾，提升情感结束活动。

师：最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去绘本看看吧！

师：想变成鹦鹉的小猪掉在了泥潭里，心情是怎样的?它会想些什么呢？你有什么话想对小猪说呢？

小结：原来，每个人都有自己特别的地方，不要去一味羡慕别人，做独一无二的自己才是最幸福的。

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