教育学大咖之“夸美纽斯”

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教育学大咖之“夸美纽斯”



关于夸美纽斯这位大咖，我们主要从地位、著作、观点以及名言这几个角度进行把握。 1.地位

夸美纽斯是捷克人，他的称号有教育学之父、近代教育学之父、儿童插画创始人。 2.著作

《大教学论》—1632年—教育学成为一门独立学科的标志、近代第一本教育学著作。

《母育学校》—教育史上第一本系统论述学前教育的专著。 《世界图解》—儿童看图识字课本—世界上第一部面向儿童的插图教科书。 3.观点

①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则; ②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容;

③教学思想：“泛智教育”(核心)—把广泛的自然知识传授给普通的人;

④教学内容：规定了百科全书式的课程;

⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法;

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⑥教育目的：宗教目的—永生;现实目的—学问、德性、虔信的人; 4.名言

①读书而不理解，等于不读。

②不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。 ③对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 ④教师是太阳底下最光辉的职业。

以上便是今天想要和各位考生分享的内容，接下来我们结合练习题来进行巩固提升。

首倡班级制教学的是( )。

A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

【答案】C。解析：本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯是捷克教育家，被誉为“教育学之父”，他的观点有：1教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;2教学制度：系统论述班级授课制的方法和实施内容;3教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;4教学内容：规定了百科全书式的课程;5教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。C项正确。

最早提出“班级授课制”的是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

【答案】C。解析：本题考查班级授课制的最早提出者。夸美纽

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