人教版历史与社会七上第二课《乡村与城市》教案

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名师精编 优秀教案

1教学目标

1、了解聚落的基本形态，初步理解影响聚落特征的自然和人文因素。 2、能从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的必要性。 3、深入生活，学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。 2学情分析

七年级学生刚入学，知识储备比较小，对学科的认知缺乏实践基础，影响了学习积极性，但是生性单纯，活泼，因此课堂互动会比较多，因此课堂上用的素材要源于生活，选取最接近学生的生活实际的材料为教学服务 3重点难点

重点：区域联系的内容和形式

难点：在现代生活中，区域的发展离不开区域的联系，初步树立因地制宜的观点 教学活动

活动1【导入】往来在区域之间 【师】聚落分成哪两类？ 【生】乡村聚落 城市聚落

【师】乡村聚落和城市聚落分别包括哪些类型？ 【生】乡村聚落：农村、牧村、渔村、林场 城市聚落：工业、商业、服务业

【师】那么乡村聚落和城市聚落是彼此孤立的吗？

【生】不是。无论是乡村还是城市，它们总是与一定的区域相联系。而不同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。

【师】社区的共同点就是总是与一定的区域相联系。下面我们就来学习《第三框 往来在区域之间》。

活动2【讲授】区域活动的内容及必要性 一、区域联系的必要性

【师】1、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？看看哪些是本地生产的，哪些是外地生产的？如果是外地生产的，说说它们的产地是哪里？ 【生】略

【师】下面我们一起来看看这些商品的产地分别在哪里？ 【生】略


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由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。

不同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。

【师】2、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？（区域间相互往来的原因）

【生】由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。（区域间有差异，正因为有差异才有交流的必要。一个区域的优势，可能正好能弥补另一个地方的劣势，因此，我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区域的共同繁荣。） 【注】

1、为什么这些东西本地不能生产呢？（因为各地的自然条件不同，物产也有所不同 。）（引导学生从区域的自然环境与自然条件方面进行考虑）

2、为什么要调运这些外地商品呢？（为了满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补。） 二、区域联系的表现

【师】各不同区域之间发生联系，以上表明在哪个方面发生联系？ 【生】物产方面互通有无。

【师】区域之间的联系除了物产方面之外，还有哪些方面？ 【生】经济、文化、信息、技术、人才等各个方面。

【师】书本上有几个区域之间联系的例子，下面我们来看看这些例子分别体现了区域间在哪方面的联系？ 【生】略

【师】请列举出本地与外地之间交流与合作的事例，至少列举三个方面。 【生】 方面 事例 物产

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