日语学习者近义动词习得偏误分析

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日语学习者近义动词习得偏误分析

曹萍;王冲

【期刊名称】《现代语言学》 【年(卷),期】2022(10)11

【摘 要】研究通过比较日语母语者与学习者对“拿/携带”类动词的使用发现,学习者整体使用的动词种类数与母语者并无明显差异,但学习者受到了汉语相近词汇语义以及相近汉字的影响,使用了较多母语者没有使用的动词。学习者过多地使用了目标语中“拿/携带”类动词中使用范围最广的动词,发生了泛化现象。还观察到学习者形成了自己的中介语体系,使用了与“拿/携带”类动词无关的动词。研究表明,即使目标语词汇间区分度较比母语简单,学习者也有可能难以掌握目标语。教学中需将理解词汇间关系以及与母语的对应关系作为重点,进而促进学生构建立体的目标语词汇语义体系。

【总页数】8页(P2514-2521) 【作 者】曹萍;王冲

【作者单位】大连理工大学 大连 【正文语种】中 文 【中图分类】H31 【相关文献】


1.中国日语学习者习得偏误研究综述2.留学生习得汉语制作义动词的偏误分析3.“是……的”句习得偏误调查与教学策略——以日语为母语的中高级学习者为中心4.中国日语学习者自他动词使用偏误分析

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