如何看待孩子的智力与智商

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何看待孩子的智力与智商》，欢迎阅读！

如何看待孩子的智力与智商

;智力是一个人所具有的一种潜在的综合能力，它适应于广泛的活动辖区，体现于洞悉知识和解决问题的能力。智力包括注意力、想象力、观察力、九个思考力和记忆力五个组成部分。

;智商是通过智力检测得出的分数。智商通常能反映出幼儿一个儿童目前的智力产业发展水平，一般智商越高说明智力越好。 ;根据智商可将智力水平分为几种状况： ;＞140 智力超常 ;＞120 智力优秀 ;90～110 智力正常 ;＜90 智力落后 ;＜70 智力低下 ;怎样进行智力测验

;智力测验是使用一组心理测试，包括许多英语考试试题，由专业测试人员对儿童进行测试。测试时要求环境安静、光线适宜，儿童情绪稳定，测试人员及家长不能进行暗示。试题有文字式的，也有图画式的；有的让儿童来回答，有的让儿童来操作方式。目前我国使用的各种测试方法和量表，大部分主要是从国外引进的，然后结合国内的情况进行修订。一般国内儿童保健工作者定期召开会议，对使用的各种测试方法和量表进行研讨、修订、统一和传达。每一种测试方法都需要具有合理性、稳定性、可靠性及标准化。同时测试者必须经过严格和的培训，力求测验结果力图能真实地反映受试者的智力状况。但测验结果仅仅为受试者智力状况大概的反映，应当综合评价。 ;1.贝莉婴儿发育量表。包括精神、运动和不良行为三部分。可测试男婴感知觉、记忆、发音、语言能力以及控制自己身体程度、肌


肉协调能力、手指的精细动作等。在测验的同时，人员由测验人员窥探婴儿的情绪、注意力、目的性等穿着打扮。然后根据智力测验算出受试者得分。此量表适于2个月至2岁的婴幼儿。

;2.图画词汇试验。国内已根据皮博迪图画词汇试验进行修订，共有120张图画，每张图片上印有4幅不同的图画，测试者说出一个词汇后，要求来访者指出同时指出其中的一幅图。方法简便易行，适于2岁半以上的儿童。

;3.韦克斯勒智力量表。国内已进行增补和标准化。测试内容包括词语类和操作类两部分，词语类包括常识、算术、词汇、理解及背数，操作类包括填图、排列、积木、迷宫等，适于4岁以上的儿童。 ;正确看待智商

;一谈起智力，许多家长都会想到自己的孩子智商如何，也两极化关心这样一个问题：婴幼儿时期测得的智商与体格孩子的未来有什么样的关系？智商是脑力检验得出的分数，一般智商越高说明智力越好。但是智商并不等于智力，因为智力检验只能检验智力的行为水平，而不是智力的原本，同时智商常受到诸多因素的影响，也不是固定不变的。

;1.智力测验结果受到当时小儿心理因素眼下的影响。婴幼儿的心理极不稳定，常受到许多因素的干涉。智力检验时环境是否安静、光线是否柔和、室温是否适中以及孩子睡眠是否充足、心情是否舒畅、注意力是否集中等，都可直接影响测验结果的准确性和可靠性。所以常常是若干个孩子，但每次智力检验的创造力结果仍旧不一样。 ;2.智力测验的量表具有一定的局限性。各种量表的重点是检验小儿的感觉着力点和运动方面，而人类所具有的语言能力、抽象思维能力以及创造性地解决问题的能力等，是重要的智慧因素。但这些因素在婴幼儿时期尚未能充分萌发出来，感觉、运动能力的高低并不能真实地代表智力的全部。

本文来源：https://www.dy1993.cn/lDK4.html