学生体质健康管理制度

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学生体质健康管理制度



为贯彻落实教育部关于五项管理中的学生体质管理工作，进一步加强学校学生体质健康管理工作，根据《XX市教育委员会、XX市人民政府教育督导室转发<国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知>的通知》要求，确保学校学生有效达到规定，特制定如下制度。

一、加强宣传教育引导。各班利用朝会、午会、班队会加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞技、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程要求，小学1、2年级每周四课时；3—6年级每周三课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生大课间安排分区域分散活动，负责持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。

三、保证体育活动时间。合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时


间，校外40分钟以上的体育活动时间。全面落实大课间活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室，适量活动和放松，中午12：20—12:50，1:30—1:55是学生体育活动时间。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

四、提高体育锻炼质量。 每位学生掌握1—2项运动技能，学校组织开展田径运动会、班级足球联赛、趣味游戏比赛等，达到以学定教、以赛促练。

五、完善体质健康管理评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与体育锻炼和竞技、健康知识、体质监测相结合的考察机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素，不能参加体育竞技的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力，并完善学生视力、睡眠状况监测制度。

六、做好体质健康监测。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。 七、强化家校联系。学校将学生体质健康管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动

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