小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

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小学英语绘本教学存在的问题及解决策

略

摘要：教师对小学英语绘本教学进行合理的完善，以激活学生学习兴趣为主。打造符合学生学习发展的英语绘本学习模式，让学生的思想和情感得以升华。这是从根本上加强英语绘本学习认识的重要关键点，在对小学英语绘本教学进行革新的情况下，也实现学生综合素质进步。获得了良好英语绘本学习体验情况下，保证学生在教师的优质绘本引领下，也会开展深度的阅读和思考。最终，学生拥有良好的情感体验，也提高了小学英语学习的质量。

关键词：小学英语；绘本教学；存在问题；解决策略

前言：小学教学时期，教师通过绘本教学的指引，为激发学生学习兴趣奠定基础和准备。不断的整合小学英语绘本学习体系情况下，也形成准确的认识和理解。在对绘本教学形式稳定完善的过程中，有效分析绘本知识，保证学生认真对待英语知识，感受到所学习知识内容重要精彩的过程中，也拥有正确的认识和指引。教师通过绘本教学的完美构建，在升华课堂教学体系过程中，保证学生看到了成长的希望和机会。

一、小学英语绘本教学中存在的问题

教师开展小学英语绘本教学过程中存在了一定的问题，这对于学生的绘本英语知识学习产生了极大的影响。因此，要对绘本教学问题进行重点分析。第一，教师对绘本阅读教学缺乏正确的认识。实际开展教学的时候，绘本融入的重要意义是不融忽视的，会激发学生参与英语知识学习的积极性，保证学生的思维能力得以发展。而且，学生展现出良好的阅读能力情况下，加强对英语学习的认识。但是，很多小学英语教师实际教学的时候，所展现出的观念是比较落后的，并没有在思想上给予一定的认识和重视。在不能有效落实带实际教学中，绘本教学成为了英语教学的一种补充，并不能为学生提供良好的英语知识学习体系和模式，


这约束了学生的英语学习发展。最终，并不能彰显出英语绘本教学的意义。第二，教师在实际进行教学的时候，所展现出的绘本教学形式比较落后。这难以让学生通过绘本知识进行英语内容的分析和阐释，学生不能真正的感受到知识学习的价值。而且，在教学过程中，并不能关注学生实际学习情况，让小学英语绘本教学失去了明确的方向和机会，这让学生英语绘本内容理解和认识存在了很大的困难。

二、小学英语绘本教学问题解决对策 （一）选择合理绘本内容，完善课堂教学

教师开展小学英语绘本教学过程中，要把绘本教学的意义得以充分体现，让学生的阅读能力得以全面提高。这其中，以优质丰富的绘本学习内容为主，保证不同层次的学生都拥有良好的绘本学习内容。教师让学生在绘本学习中获得有价值的信心内容。比如，在完成了“Wo love animals”教学之后，就可把绘本“Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?”展现出来。这丰富了学生的知识画面，也会掌握相应的单词“bear,durk,panda”等。最终，在精彩的学习领域中，保证学生充满热情的进行英语绘本内容学习和研究。

（二）开展多层次的阅读，加强学习印象

以优质的绘本阅读教学体系构建为主，让学生多次阅读情况下，也加深对词汇和语句的理解。而且，在每一个阅读中都会加深故事内容的认识。这让学生的思维能力得以激活。同时，这其中，让学生的口语语言得以训练和提升。教师让学生多层次的深度阅读，加深绘本学习印象之下，提升学习效果。教师让学生走进绘本故事内部，关注其中的单词内涵，并掌握单词的发音。之后，通过绘本音频播放的形式，让学生跟随朗读。在通畅开展阅读之后，学生可以根据自己的记忆和理解运用英语复述绘本故事内容。这则加强了记忆效果，也会在深度开展阅读学习过程中，提高了学习的认识。最终，保证学生跟随绘本阅读学习脚步，升华自我。

（三）关注趣味拓展，提高语言运用能力

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小学英语绘本教学过程中，对趣味性内容的完美呈现，拓宽学习内容，帮助学生进一步深度的理解绘本内容。这让学生的语言运用能力得以提高。教师为学生展现出“My Lcky Day”绘本内容，让学生对fox和pig之间的故事有所了解。引导学生阅读多篇故事内容。之后，为学生提供绘本阅读问题，让学生深度挖掘所学习的绘本知识。为学生创造力和想象力发挥提供机会，让学生分析“Dose the pig have another lucky day？”问题，这会加深绘本故事印象。在保证学习内容具有趣味性的情况下，学生积极投入到学习领域中，最终也会展现出较强的英语运用能力和综合素养。跟上教师绘本教学脚步，促进学生英语绘本学习发展。

结论：综合以上分析，教师开展和完善小学英语绘本教学的时候，要激活学生学习积极性。学生在多样性的绘本学习内容下，领略到知识的成功学习体验。在打造有利于学生学习发展和成长的良好模式下，进一步带动学生学习进步和发展。教师完善小学英语绘本阅读学习内容，在成为学生英语知识学习指导的情况下，为学生的英语综合素养得以全面提高。教师以全面整合绘本教学为载体，让学生拥有了英语知识学习机会，也会在良好学习情境中找到学习的真谛。

参考文献：

[1]贾海霞. 基于小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J]. 数字化用户, 2017, 23(43).

[2]杨红艳. 小学英语绘本教学的现状研究[D]. 2019.

[3]黎炎. 小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J]. 校园英语, 2018(9):138-138.

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