小学四年级英语unit4 Do you have any cousins 教案

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Module 2 unit4 Do you have any cousins? (period 2) 学情分析

四年级学生有着强烈的好奇心和动手操作能力，注意力相对于低年级有所进步，但还是不稳定，不持久，对课件里的动画和能动声的教具感兴趣，喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。

在学习方式上，已经初步有合作学习的习惯，做到能与人简单交流，本单元能够很好地满足学生对应生活周边的人物描述以及形容词上的语言知识需求。 教材分析

本课内容要求学生掌握本单元核心词汇：any, cousin, family,parent,grandparent,grandfather,grandmother,uncle,aunt,that,能够使用Do you have any...?来询问别人家的家庭成员情况，并能使用Yes, I have.../No, I don’t have any...回答。设计学生感兴趣的小游戏和小活动，并配合小组竞赛的奖励机制，将充分展现自己和团队合作有效的结合起来。 教学目标

知识目标： 1.通过Listen and say的对话，帮助学生学习句型Do you have

any…?及其回答。

语言技能：1.能听懂询问别人家庭情况的对话。

2.能用句型Do you have any …? 询问别人的家庭成员情况。用I

have …/I don’t have介绍自己的家庭成员情况。

情感态度：热爱自己的爷爷奶奶和爸爸妈妈，热爱自家的小家和大家。 教学重难点：

1,词汇any, family

.2句型: Do you have any cousins ? Yes, I have one cousin. No, I don’t have any cousins. 教学过程：

Step1：Pre-task preparations

1．I can Rap! 播放still D. R.E，跟着节奏读单词。

2．Guessing game 描叙一些家庭成员的称呼，请学生回答。 Step2：While-task procedures

一．出示教师的家庭照片，引出Jill也有个大家庭。

T:Look, this is my family, I have a big family. How many people are there in my family?

S:There are fourteen people in your family. T:Jill has a big family too. Let’s go and see. 1．Listen and watch the video

2.True or False :Individual and group work (1).Jill has a small family.

(2).Jill doesn’t have any cousins. (3).Dan is John’s son.

(4).John is Jill’s father. (5).Dan is Jill’s uncle.

3.再次播放Listen and say的录音。学生跟读。 4.小组内读，请小组齐读。


5.Fill in the blanks 把课本的句子挖空，请学生填空。 二．新句型的操练

Do you have any cousins?

Yes, I have one cousin./ No, I don’t have any cousins(游戏操练句型） 小黑板上写下核心句型学生Do you have any...? 准备几张卡片，在卡片上标好人数，请五个学生上台抽卡片，全班学生问Do you have any cousins?抽到

卡片的学生回答，Yes, I have one cousin./No, I don’t have any cousins. T: Do you have any aunts and uncles？

Ask and answer 举一反三，示范如何使用Do you have any ..?询问其他家庭成员。

Step3:Post-task activities

1.让学生看Do a survey栏目的表格和对话，告诉学生他们将要对同学的家庭成员进行调查。将学生分为四人一组，要求学生在小组内展开调查。最后请几个小组派代表向全班汇报 。

2.Introduce your family(手拿各自的家庭照向同伴询问和介绍各自的家庭成员

Step4: Summary Step5:Homework：

1. Listen to and read Student’s Book page 18 “Listen and say”. 2. Copy and recite the sentences on page 18. 3. Complete Workbook pages 21, 22 and 24. Blackboard design:

Unit 4 Do you have any cousins? Do you have any cousins/uncles/aunt?

Yes, I have one cousin./No,I don’t have any cousins.





教学后记

本节课结束后，我对自己比较满意的几点

1. 教学开始用了一首Rap,激发学生的学习兴趣，让学生能很迅速的进入课堂学


习。

2. 突出学生的主体地位，师生互动，小组合作较多，增加同学间的情感交流，保证学生有足够的时间来操练和运用语言。

3. 上课比较有活力和感染力，整个课堂洋溢着欢乐轻松的氛围，让学生在小组竞赛，小组合作中快乐有效的学习英语。 在本节课教学中，认为不足之处：

1. 课堂时间把握不好，结尾过于仓促，最后学生拿着家庭照片介绍没有很好的展现出来，没有很好地完成教学设计和没有达到预期的教学目标。

2. 因为是全英上课，要求小组合作讨论问题，学生不了解如何去操作。小组长没有布置好任务。

3. 齐读课文花的时间比较多。积极性评价比较少。

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