《幼儿园音乐与各领域整合策略的研究》成果报告

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《幼儿园音乐与各领域整合策略的研究》成果报告》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

《幼儿园音乐与各领域整合策略的研究》成果报告

作者：李娟 张宝兰

来源：《心事·教育策划与管理》2013年第03期

一、研究背景

音乐教育作为艺术这一领域的重要组成部分，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着重要的中介作用，这种中介作用是其他各领域都不能比拟的。

纵观我园音乐教育的现状，出现以下两大误区。其一是对音乐活动的目的缺乏明确的认识，注重于技能技巧的传授，而忽视幼儿在活动中主动学习能力的培养，忽略幼儿情绪情感的体验；其二是音乐活动与其他各领域活动之间缺乏沟通，没能很好的有机结合，互相渗透，形成整体性，更大发挥音乐教育的作用。

音乐作为幼儿教育领域内容之一，不仅可以发展幼儿的艺术审美能力，更能在促进幼儿身体协调能力、认知能力、社会交往能力、想象力、创造力等方面发展的过程中起到辅助、催化作用。

二、研究成果 理论成果：

（一）初步提出“以音乐为媒介的整合教育”园所特色发展理念。

我们提出“以音乐为媒介的整合教育”园所特色发展理念，课题研究与园所特色建设相结合是理念的核心，教师人人参与，形成园所文化，在特色文化的形成和发展推进幼儿园的可持续发展。

（二）逐步总结出了实施“以音乐为媒介的整合教育”的四项原则

为避免因对整合教育的泛化理解导致整合教育实践中的形式化、随意化的倾向，在实施整合教育过程中，我们应该做到以“我”为主，博采众长，融会提炼，为我所用，坚持整合教育的主体性、主题性、扬长性、效能性原则。 实践成果：

（一）逐步总结出“以音乐为媒介的整合教育”实施策略，并凝结为实践案例。

本文来源：https://www.dy1993.cn/kefx.html