小学思想品德教科书(人教版)插图潜在价值特性的社会学分析

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小学思想品德教科书(人教版)插图潜在价值特性的社会学分析

饶琳

【期刊名称】《继续教育研究》 【年(卷),期】2008(000)006

【摘 要】以小学思想品德教科书(人教版)为切入点,从地区和职业倾向的角度对教科书中的插图进行归类并对其出现的频率进行统计,进而分析,从社会学的视角发现了教科书插图所蕴含的潜在价值特性:城乡学生占有不均衡的文化资本,影响学生学业成功机会不均等,并通过考试等选拔加剧了城乡差异;教科书插图的职业导向具有一定的功利性,在一定程度上会影响学生对职业选择的公平性和理性. 【总页数】4页(P173-176) 【作 者】饶琳

【作者单位】西南大学教育学院,重庆,400715 【正文语种】中 文 【中图分类】G72 【相关文献】

1.教科书插图二次开发制约因素与实施途径——以新课改人教版小学语文教科书为例2.教材插图在美育中的运用研究——以人教版小学语文教科书为例3.教科书中的“乡忧”——对人教版小学《品德与生活（社会）》教科书的社会学分析4.小学数学教科书性别刻板插图的调查与思考:教科书发展的视角——以人教版小学数学高年级教科书为例5.人教版小学语文教科书儿童形象的课程社会学分析


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