中班语言活动教案：爱打嗝的斑马

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中班语言活动：爱打嗝的斑马



活动目标：

1、通过想象、猜测、讲述、发展语言表达能力和想象力。 2、体会故事的情感变化，感受“有朋友真好”。 活动准备：绘本、PPT 活动过程

一、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣 1. 出示图片

师：看谁来了？（出示斑马图片） 师：观察一下，它是一只怎样的斑马？

师总结：它是一只很严肃又庄重的斑马，朋友们找它玩的时候它都说自己很忙，喜欢一个人待着，直到有一天发生了一件事情，发生了什么呢？

2. 根据幼儿回答，引出问题 师:斑马怎么了？发生了什么变化？

师：斑马很想变回原来的样子怎么办呀？你们有什么办法呀？ 师：为了帮助斑马变回原来的样子，小动物们都想了什么办法，我们一起来看看。

二、观看课件，猜测讲述绘本，了解故事主要内容

逐页观察图片，以“斑马遇到麻烦，老虎（小猪、小小象、鳄鱼)想到什么办法”为线索，理解故事内容。


1. 师：斑马遇到麻烦，老虎想到了什么办法帮助它？（图片） 2. 师：斑马遇到麻烦，小猪想到了什么办法帮助它？（图片） 师：我们都来尝试一下，感觉怎么样？ 师：这个办法行的通吗？

3. 师：斑马遇到麻烦，小小象想到了什么办法帮助它？（图片） 4. 师：斑马遇到麻烦，鳄鱼想到了什么办法帮助它？（图片） 师：小动物们帮斑马想了这么多的办法，到底它有没有变回来呢？到底是什么原因让斑马变成这样子的呢？这里面有藏着一个非常有趣的故事，我们一起来看一下。

三、倾听故事，感受故事幽默的情节 （师讲述故事前半部分）

师：现在你们知道了吗？斑马为什么会变成这个样子啊？ 师：打嗝使它身上的毛都发生了变化（图片对比）

师总结：从这个故事里面听出来斑马开始是怎么样的一个人呀？不想出去玩，小动物叫它出去玩，它都不愿意出去玩，结果遇到了困难，大家都愿意去帮助它。

师：小动物它想出了一系列的办法，老虎什么办法？小猪什么办法？大象什么办法？鳄鱼什么办法？（图片）

师：你们觉得斑马的花纹变回来了吗？我们来听听斑马是怎么说的呀？

四、活动总结

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