班主任工作小结(2)

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班主任工作小结

上学期末，校领导安排任务让我来谈一谈班主任工作经验，我感到有 点诧异，因为学校里优秀的班主任不少，我的班主任工作谈不上好，只能 算是认真负责罢了。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一 谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

一、 加强班级管理 班主任工作比较琐碎、繁杂，要让班级工作井然有序，就必须要强化 班级管理。首先，要制定班集体的规章制度，明确具体分工。知道什么是 对的，什么是错的，什么是该做的，什么又是不该做的。特别是每天的常 规工作，把班级的卫生工作分工到位，提出一定的职责要求。

其次，奖罚要分明。“多奖少罚，重奖轻罚”鼓励先进，激励后进。如 每天的值日工作，除了安排了当天值日的学生，还安排了检查的学生，每 天检查评分，对于值日工作认真负责的孩子及时表扬，适当奖励。对于有 些扫得不干净的， 我会先提醒， 或进行方法指导， 下周仍不能认真值日的， 我会让他们重扫，一直到扫干净为止，培养学生认真值日的习惯。现在孩 子们已经可以独立、 有条不紊地值日了。 而且午饭后的 20 分钟内都能将教 室打扫干净，垃圾倒清。

对于某方面表现突出的孩子，我会及时表扬，哪怕是极为细小的事， 我也不会放过机会。如有的孩子特别大方有礼貌，而有些孩子就不行，不 知是胆小还是其他原因，看到老师不能主动问候，我就经常表扬一些做得 特别好的学生。当一些胆子小的孩子也热情和我打招呼时，我就会好好地 表扬一番。

另外，就是要培养小助手，让一些表现积极的先进同学担任班干部， 协助班主任工作。 如每天的打扫卫生， 组织早读课都可以让学生负责管理， 都竟可能的发挥学生的潜能。当然班主任随时随地检查指导，发现问题及 时教育引导。如班干部


会在管理班级时滥用职权，都需要班主任适时引导 教育。

二、善待犯错的学生

班主任每天都会处理一些学生的事情， 处理得当， 学生对你心悦诚服， 更加尊敬你，反之，你在学生心目中的威信将大打折扣。每个孩子都可能 会犯错，关键是看我们如何对待犯错的孩子。通常对于犯错的孩子，我并 不是一味地批评、惩罚。重要的是引导孩子认识到自己的过失，并有决心 改正。暑假中看的 《班主任的 55个鬼点子》让我受益匪浅，学生犯了错误 时我们应保持冷静，努力做一名睿智的老师，从真心关爱的角度出发，去 呵护每一个学生。我们班有个叫任俊豪的孩子，不是很调皮，但经常做危 险的事。 不是把自己头撞破了， 就是碰破别人的手。 说了几次都不见好转， 所以在中午这段时间里， 最容易出事， 我就让他拿本书到我办公室附近读， 没多长时间竟也将一本书读完了。

我们办公室的江老师前不久说了一个教育学生的故事，我听后颇有感 触。有一次，她在检查孩子读书情况时，发现有不少学生课文读不熟，回 家没有认真完成读书作业，于是她就让没有读书签字的孩子站起来，有十 几个孩子站了起来，其中一个说：“我哥哥也没有读书签字， 他么有站起来。 江老师并没有批评这个孩子，反而表扬了他，说： “你是个诚实的孩子，能 勇于承认错误，比你哥哥好。 ”江老师从平常的点滴小事中渗透品德教育， 比我们空洞的说教要来得有效得多。

三、努力争取家长对班主任工作的支持与配合

采取多种方式与家长取得联系，及时告知他们孩子的各方面情况，并 指导他们如何更好地教育好自己子女。当学生有错时应与家长取得联系， 但要理解家长的

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