四年级下册音乐教案-3 《采菱》 ︳人音版 (五线谱) (4)

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课 题：《采菱》 课型：唱歌课

教学目标：

1.情感态度与价值观：通过学习歌曲了解到这是一首具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

2.过程与方法：能够有表情的演唱歌曲《采菱》，表达出对家乡的热爱。

3.知识与技能：掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点

四分音符的长短。认识反复记号。

教学重难点:

教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。 教学难点：掌握附点四分音符的时值与反复记号在歌曲中的运用。 教学过程：

一、导入：

1.创设情景，导入歌曲 师：大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？（学生回答）

（展示课件，教师简介菱）

师：菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗?

师：同学们知道“菱”生长在什么地方吗?（学生简单描述，教师总结）师：菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。 师：下面我们就一起去感受一下《采菱》这首歌曲！ 二、新课教学：

1.听歌曲，感受歌曲情绪。


2.复听范唱 感受歌曲情绪，进一步提出要求。

师：思考这两个问题： a、这首歌都唱了些什么？ b、演唱者带着什么样的情绪演唱的？（播放音乐）生答。 3、轻唱歌谱

教师用钢琴引导学生演唱。 提示：括号里的是间奏，不演唱。 4、哼唱歌谱，en哼唱 5、听琴唱谱 6、学唱唱词

听琴唱词，初步做到节奏、音准正确。

师：采菱的孩子在唱什么？爱家乡，带着什么样的心情唱？(生答)。 7、认识反复记号

认识反复记号D.S.师：这首歌曲只有一段歌词呀！怎么刚才音乐中都唱了两遍？

原来都是因为有了它（D.S.），这是一个反复记号，见到它，我们就要从这里（）再唱一遍，一直唱到这里结束。（Fine）（板书） 8、完整演唱歌曲

师：现在，请同学们完整的将歌曲演唱一遍，注意演唱的情绪和反复记号的运用。注意：间奏的地方不需要演唱。 三： 巩固学习、拓展升华

1.师：《采菱》这支歌还可以用什么形式演唱？（请同学们说一说） 2.小组合作：女生采菱，男生划船，

师：为了提高大家的工作效率，我请女同学采菱，男同学划船！（教师引导学生做一做） 满湖都是菱，你不能划那么快，划快了就采不到菱了。

3.采访女同学：你对自己搭档的表现还满意吗？咱们男生要继续努力，争取这一次采到更多的菱角！

4.师：同学们都很喜欢用乐器演奏，这首歌曲可以使用乐器演奏吗？你打算在哪儿伴奏？用什么乐器？怎样做（请同学们说一说，做一做） 小组内的同学自由结合，练习歌曲。 5.请个别小组上台表演，师生简单点评。

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