少年中国说诵读教案

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《少年中国说》

教学目标

1.通过反复诵读体会句式整齐，气势磅礴的语言特点，说说作者炽热的思想感情。

2.感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。 教学过程： 一、导入新课： 情境导入，借助微视频。

（少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国）（课件介绍时代背景）课件

1、"“吾心目中有一少年中国在”“世上有一少年中国在” 2、“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。” 二、读通课文 1．朗读课文：

（对课文的感知，以朗读为切入点，又以朗读为重点。）朗读的设计如下：

一读：

播放配乐朗诵《少年中国说》，学生听读，意在听准字音；（课件： 课文朗读视频） 二读：

学生放开声音，自由朗读，意在读通课文，培养语感；

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三、品读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。

1、读书，要为我所用，要从中获得感悟，获得启示。大家齐读，找出作者怎么描述心目中的中国？（学生齐读）

（课件突出“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”） 2、"下面，我们就用背读法学习下面这组句子，句子不仅长，而且有点“缠绕”，特难背。看我们能不能用这个方法把它攻下来。

课件出示

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

请大家先读一遍，体会一下，这组句子有什么特点。（学生各自低声诵读）我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。）

长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。

五、布置作业

1.课后搜集《少年中国说》全文，用背读法尝试着读一读。

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