幼儿游戏在幼儿教育中的运用策略分析

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幼儿游戏在幼儿教育中的运用策略分析

作者：赵亚琴

来源：《新教育时代·教师版》2018年第31期

摘 要：在对幼儿进行教育的过程中，进行适当的游戏对幼儿会产生积极的作用，本文基于作者在幼儿教育中的实践经验，提出了在幼儿教育中具体运用游戏的几点策略和看法，希望能都对广大的幼儿教育工作者给出一些思考和建议，游戏是能调动幼儿积极性的卓有成效的一种手段，对于使幼儿更够更好的成长和发育具有十分显著的重要作用。 关键词：幼儿教育 游戏 作用 策略

幼儿教育主要针对的目标就是年龄在3-6岁这个时期的孩子，在这个时期对幼儿进行良好完备的教育，可以为学生以后的发展的学习奠定一个坚实的基础，幼儿在这个阶段，由于自身发育所带来的特点，他们的心智尚不是非常的成熟，思想还不是十分的健全，并且对身边周围出现的各种事物都充满了好奇心，此外还具有对周围的人的行为和动作进行模仿的特点，基于这样的原因，幼儿在这个时间节点，对幼儿进行适当的教育，在一方面能让学生的智力得到更好的启迪，另一方面还能培养学生的人格和健全幼儿的思想，因此，老师一定要对幼儿进行系统的引导，让学生的成长过程更加的顺利，保证幼儿的身心健康，使孩子们能够快乐的成长。 一、游戏教学对幼儿教育的作用

（一）发挥游戏教育性，促进幼儿身心健康

在幼儿时期对学生进行恰当的教育，对幼儿以后的发展会产生直观重要的影响，所以，在教学的过程中，老师要更加的关注游戏在教育中的地位，通过合理的运用游戏，来让幼儿的发展更加的顺畅，在幼儿这个时期，孩子们大多都具有活泼好动的特性，老师可以对幼儿的这一特点进行充分的引导，举办各种游戏来让孩子们团结协作的能力更加的优秀，比如，老师可以开展“钻鼠洞”“丢手绢”“老鹰抓小鸡”等游戏活动，通过这些游戏，在活跃了课堂气氛的同时，还让学生们对于体育游戏的积极性大大的增加了，学生们在参与的过程中，开发了学生们的智力，锻炼了学生的身体，符合现代社会对于孩子的综合素质的要求，最后，老师在对幼儿进行教育的时候，也要和学生们一起进行充分的互动，和学生们一起融入游戏之中，改善与同学之间的关系，拉近与学生之间的距离，使得学生朝着更加全面的方向发展。 （二）注重游戏教育性，促进幼儿智力开发

老师在幼儿阶段对学生进行教育，对孩子以后智力的发展起着十分关键的作用，如果这个阶段老师对孩子进行锻炼，能够对未来幼儿的发展起到良好的铺垫作用，而对学生们进行游戏教育，正是实现这一目的的关键步骤，因此，我们必须要对幼儿进行游戏的教育，让幼儿的智

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