从“爸爸去哪儿”引发的思考

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从“爸爸去哪儿”引发的思考

作者：曹莹

来源：《读书文摘（下半月）》2019年第08期

[摘 ;要：幼儿园教师队伍中，大多以女老师为主。据《中国教育统计年鉴》男女教师的比例为1：99。这样的数字显然证明了幼儿园女老师占据了主体性，时间一长势必会造成幼儿健全人格的缺失，缺少阳刚之气。在没有办法改变师资现状的同时，我们以小班幼儿为出发点，通过一系列了措施来帮助幼儿逐渐形成阳刚之气，促使幼儿健康全面的发展。 关键词：小班幼儿;阳刚之气;健全人格] 一、问题的提出

3～6的幼儿正处于心理发展的和人格形成的关键时期，然后小班幼儿正处于这一时期的初级阶段，他们具有巨大的发展潜力，可塑性强。但小班幼儿在心理上还极不成熟，自我调节、控制水平比较低，自我意识还处在萌芽时期，很容易受周围环境的影响。作为老师，我们应该抓住幼儿人格形成的初期，从萌芽阶段慢慢渗入阳刚之气，让幼儿逐渐成为一位有果敢、有担当的人。 二、概念鉴定

阳刚之气：不是单纯的男子之气而是每个人体所具备的自信、果断、勇敢的一种坚强品质。

三、致使幼儿阳刚之气缺失的因素分析

小班幼儿由于年龄所限，基本缺失自主能力，并且幼儿阶段的学习单纯而直接，因此，在这个过程中幼儿教师和家长在教育中的模式是对幼儿阳刚之气培养的最根本所在，然而当下的幼儿教育却出现了严重的问题，以至于造成幼儿品质的缺失。 （一）过度保护导致阳刚气质的缺失

小班幼儿阶段是幼儿发展的关键期，然而有些家长会给教师施加压力、幼儿园对幼儿安全问题的极度重视等因各种因素的组成，导致幼儿教师在教学过程中通常只能顾及到幼儿的安全问题，而忽略了对幼儿身心的健康成长给予足够的关注，长此以往，引起了幼儿过度保护现象的持续加重。

（二）过渡高控缺少坚强品质

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