办学许可证申请书

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市教育局：

拟投资举办

其拥有完好民事行为能力和政治权益。

，作为举办者和法定代表人，

拥有雄厚的教研团队、培训团队，有严格的招聘、培训、

核查执行系统，保证过硬的授课质量。现有教师 师资格证书教师

人，拥有教

人，本培训机构睁开小学、初中课外阅读、少

儿英语、美术、舞蹈培训，有规范、科学、爽朗、授课收效显然的系 列教材，和与之相当的慎重的教师培训系统。 为丰富 生课外生活 , 适应现代化的需要 , 特此申办

市中小学

。

机构性质为社会力量办学， 教育种类为非学历职业

教育。专业设置、中小学生课外阅读兴趣培养、少儿英语、美术、舞 蹈。招生对象为 （备注： 及备案）

及周边地区的少儿、学生。使用教材为 教材的初版社为

，已获取中国教育部认可

授课地点设在 ，校舍建筑面积约平米，共 间教室。

周边环境沉寂、安全，充分考虑到学生的学习氛围与活动环境。 校舍由 租借（购买），并 由严格依据消防及安保标准装修。




学校的校长由中国公民担当，教师大部分为专职



教师。创立资本为举办者



投入的人民币 万元。

望请赞同为盼。



举办者：



年



3 、经过活动，使学生养成博览群书的好

习惯。

月 日





B 比率解析法和比较解析法不能够测算出各因素的影响程度。√

C 采用约当产量比率法，分配原资料花销与分配加工花销所用的完工率都是一致的。Ｘ

C采用直接分配法分配辅助生产花销时，应试虑各辅助生产车间之间相互供应产品或劳务的情况。错 C 产品的实质生产成本包括废品损失和停工损失。√ C 成本报表是对外报告的会计报表。×

C 成本解析的首要程序是发现问题、解析原因。×

C 成本会计的对象是指成本核算。×

C 成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C 成本计算方法中的最基本的方法是分步法。 X

D 当车间生产多种产品时， “废品损失” 、“停工损失”的借方余额，月尾均直接记入该产品的产品成本中。×









D 定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月尾没有余额。√

F 废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不能修复废品的生产成本和可修复废品的修复花销。Ｘ F 分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。 ( √) G各月尾在产品数量变化不大的产品，可不计算月尾在产品成本。错G薪水花销就是成本项目。 ( × )

G归集在基本生产车间的制造花销最后均应分配计入产品成本中。对 J 计算计时薪水花销，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。 J 简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。 ( × ) J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对





( √)

J加班加点薪水既可能是直接计人花销，又可能是间接计人花销。√

J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大批生产、成批生产和单件生产三种， K可修复废品是指技术上能够修复使用的废品。错



X

K 可修复废品是指经过维修能够使用，而无论修复花销在经济上可否合算的废品。Ｘ P 品种法只适用于大批大批的单步骤生产的企业。×

Q企业的制造花销必然要经过“制造花销”科目核算。Ｘ

Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的薪水，均应经过“应付薪水”科目核算。Ｘ S 生产车间耗用的资料，全部计入“直接资料”成本项目。Ｘ

S 适应生产特点和管理要求，采用合适的成本计算方法，是成本核算的基础工作。 W完工产品花销等于月初在产品花销加本月生产花销减月尾在产品花销。对 Y“预提花销”可能出现借方余额，其性质属于财富，实际上是待摊花销。对 Y 引起财富和负债同时减少的支出是花销性支出。 X Y 以应付票据去偿付购买资料的花销，是整本性支出。 X

( × )

Y 原资料分工序一次投入与原资料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完好一致的。Ｘ








Y 运用连环取代法进行解析，即使随意改变各构成因素的取代序次，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差 异，因此更换各因索取代序次，不会影响解析的结果。( × )

Z 渐渐结转分步法也称为计列半成品分步法。√



A 按年度计划分配率分配制造花销， “制造花销”账户月尾 ( 可能有月尾余额 / 可能有借方余额 / 可能有贷方余额 / 可能无月尾余额 ) 。

A 按年度计划分配率分配制造花销的方法适用于 ( 季节性生产企业 )

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