写评语让同学代笔

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写评语让同学代笔

近日，小孩刚刚参加完期末考试，就从学校带回一堆班上同学的素质教育手册，说是班主任让给写评语。笔者从小孩口中得知，现在很多中小学校的班主任老师都将撰写班主任评语的活交给了学生。这种做法是否可取，笔者不禁有些怀疑。

撰写班主任评语是一项很严肃的德育工作，是班主任对每个学生在一个学期内包括思想、品德、情感、学习、文体、交往、劳动、卫生等各方面在内的总体性、综合性评价。班主任评语不但要准确、客观、全面，而且应当体现个性，做到一人一评，切不可千人一面，千篇一律。不但要对学生现实表现做出中肯评价，而且要从学生成长和发展的角度提出希望和要求。不但要体现老师对学生的了解、熟悉程度，而且要体现老师对学生的关爱与鼓励。

班主任评语准确与否，是否客观公正，符合学生的思想行为实际，关系到学生今后的升学、就业和社会政治经济活动的参与。班主任评语不是学生自我总结鉴定，不是学生相互间的评价，不能从学生的立场和角度去评价，而必须站在一个老师的立场和角度，一个班主任老师的立场和角度，凭借自己平时对每个学生的观察、了解与判断、思考，实事求是做出客观、公正、准确、全面的评价。显然，这是尚处于学习阶段的中小学生无法胜任的。

学生相互间尽管很了解很熟悉，但毕竟只是基于一个学生（未成年人）的认识和判断，（与老师相比，必然存在认识水平、判断能力有限的问题）并且学生与学生之间难免存在情感好恶、友谊深浅、关系亲疏等方面的区别，难免掺杂一些个人情感恩怨在内，因而无法保证评语的客观性、公正性、准确性。


笔者不否认班主任让学生代写评语，可以锻炼学生干部的工作能力，学会如何去全面认识和公正评价一个人，特别是一个自己非常熟悉的人，朝夕相处的同班同学。可以让学生体验老师工作的艰辛与劳累，升华对老师的尊敬爱戴之情。

诚然，班主任老师工作千头万绪，确实很忙，评语又必须在放假前完成，时间有些紧，压力有些大。但是，工作再忙，时间再紧，我们也要本着对学生负责对家长负责对学校负责的态度，亲自撰写评语，实事求是评价。评语不求长不求全，但求准求精求个性，能给学生以启示、教育、鞭策、鼓励、希望。

综上所述，笔者认为，班主任不宜将撰写评语的工作转交给学生去完成，由学生代写班主任评语实不可取。

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