一年级新人教部编版语文下册识字2《姓氏歌》教案课后反思

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一年级新人教部编版语文下册识字2《姓氏歌》教案

课后反思

识字2姓氏歌 目标：

1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。

2.诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏文化。 3.培养学生热爱祖国文化的情感。 教学重点：识字，写字。

教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。 教学课时：1课时。

教具准备：生词卡片、课件。 教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。(抽多个学生回答。) 师：在我们这个小小的里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢?

师：我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。今天，我们就来其中改编的一小部分。(教师板书：《姓氏歌》) 二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到了哪些姓? 2、自读课文，学习生字。


(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片，“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”指名读。

(2)开火车读，小组读，评出最佳认字小组。 2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“姓、什、么、双、国、王、方”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。 (3)学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。 1、齐读《百家姓》。 赵钱孙李 周吴 郑 王冯

陈褚卫蒋沈 韩 杨 朱秦尤许 何吕 施张 孔曹严 华金魏陶 姜 ……

哪位同学还可以说出更多的百家姓? 2、交流姓氏故事。

师：谁知道中国姓氏的来历呢?其实每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢? (1、同桌商量、准备交流 2、老师引入故事话题 ) 教师讲张氏背后的故事吧。

在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张;此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。 张姓氏的名人有：西汉大臣张良;东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景;著名的《上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品;还有现代国民党爱国将领张学良等。加好老师

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