如果你是一名班主任,你将如何进行班级管理？

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如果你是一名班主任，你将如何进行班级管理？

班级作为学校工作的一个基本单位，是学生学习生活的基本单位，班级管理不仅是一项系统的德育工程，更直接影响校风、班风和学风的形成，同时班级管理的效果也关系到每位教师。所以,为了学生，为了工作,我们必须要把班级管理作为工作过程中的一件头等大事来抓，没有管理,谈何教学?

魏书生老师说过这么一段话：“作为班主任，要根据班级的实际情况,健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。"他提醒我们作为一名班主任要科学治班，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学习活动中自我教育、自我约束。

“知不足而后学”，严格的管理是一个班级形成良好班风、学风的必要手段。作为班主任，说过的话要算数,承诺过的事要兑现，不能失信于学生。否则，学生就会对班主任失去信任，口服心不服，阳奉阴违,班主任也就很难开展工作。古人教学讲究“因材施教"，我觉得班级管理更要“因班制宜”,并且要抓细、抓实。做到用“爱心”去关爱每一位学生，用“细心”去做好每一件事，用“恒心”去坚持每一件事. 一、 用“爱心”去关爱每一位学生

班主任应该用爱心去关爱每一位学生,班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要


给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽,爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生,就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力,挖掘出每一位学生的闪光点。从关心每一位学生，在自己力所能及的范围内尽力为班上的学生做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶,供学生口渴时用；当学生生病时，组织班干部去探望安慰等。 二、用“细心”去做好每一件事

班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外,还要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为会对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任,影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己,宽以待人.这样才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。凡是要学生做到的，老师必须先做到,并且做得最好.这样,才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。“抓在细微处，落在实效中”，只有细致入微,才能使班级管理见成效,才能起到事半功倍的作用。 三、 恒心"去坚持每一件事

“恒”即持之以恒,坚持不懈。不积跬步,无以至千里；不积小流，无以成江海。良好班风的形成是一个长期的过程,也是一个循序渐进的过程，学生素质的提高也将伴随着我们教学管理的

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