教育幼儿书籍读后感

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训练幼儿书籍读后感

一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不

仅仅是学问，同时培育了孩子对读书的古怪 心、发觉问题的恒心、解决问题的自信念。

训练幼儿书籍读后感（一）

要养成孩子的好习惯。认真致志的习惯学习必需认真致志才能有好的结果。学语文时就

《卡尔威特的训练》读后感

只考虑语文，学数学时就认真于数学，假如在学习时想着玩，玩时又担忧学习跟不上，不能

作为妈妈和老师，我对儿童训练方面的书籍始终是更为关注一些。一次在新华书店里，

认真一处，即使同学成天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人

发觉的这本书。《卡尔。威特的训练》真的是一本好书，这是一本关于幼儿训练方面的书籍，

的一种哄骗。学习任何学科也是一样，只有认真致志才能学好。

是一部有有着很长的历史的经典训练书籍。由于是老师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔

灵敏灵活的习惯一部分学不拖到最终就不想做，久而久之，这些同学作业始终迟交，甚

写的育儿阅历，卡尔威特在三个世纪前的训练阅历在现世仍旧具有很大的参考意义。对现代

至不交，其实这些同学不明白，快速完成作业之后，多余的时间可以做自己宠爱做的事，进

的学校训练，仍有很多地方可以借鉴。

展自己的爱好。假如不养成灵敏，灵活的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯在学习

素养训练很早就开头有了，至少在卡尔威特的训练方式上就是这样应用的。以素养训练

上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。

的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。

好习惯是从小养成的，学校阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，

训练孩子要有正确的方法，要培育孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智

都应当重视培育孩子良好的习惯。

力，引导孩子对四周事物的爱好，养成勤于思考、擅长思考的习惯。培育孩子发觉问题、解

从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深化争辩。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都

决问题的力量，要鼓舞孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要

应是欢快的，并且成效显着的话，我想才智的大门就打开了。

把问题的思考和解决的方法和步骤呈现在孩子面前。明确告知孩子你不懂或不清楚，但可以

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早期训练是格外的重要，不都是说"三岁打算人的一生'吗？但又是什么在三岁之前打算 始终在断断续续的看《好妈妈赛过好老师》，时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿

了孩子的一生呢？是早期的识字训练？早期的数学训练？还是早期的才艺训练？这些并非不才智所打动，也经常看着看着就陷入我儿时经受的各式各样有利或是有害的"老式训练'中。

重要，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基础。这让我其实我觉得每篇短文都值得为人父母者所深思和反省，它颠覆了很多根身蒂固在父母身上那

想起了圣经里的一句话："凡听见我的话就去行的，好比聪慧人，把房子盖在磐石上。雨淋，些坏掉的训练理念。每篇文章都很值得写一篇具体的读后感，以加强这种公正和更人性化的

水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，由于根基立在磐石上。凡听见我的话不去行的，训练方式，真正的将这种训练溶到自身的血液中。

好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌，并 每个女人天生下来都可以做"妈妈'，但是否能做一个好妈妈是需要学习的。套用一句话

却倒塌得很大。' 来讲就是世界上没有坏妈妈，只有懒妈妈。

你情愿你的孩子是那磐石上的房子，还是沙土上的呢？我想没有人选择后者，那么这本 今日从这篇短文开头《河流可以是粉色的》，这篇文章讲的是圆圆小时候格外宠爱画画，

书会教给你，如何站在孩子的角度，读懂孩子的行为，并将孩子的行为引导到一个有效的目上幼儿园时选择了一个学画画的特长班。有一次老师留了一幅作业，要求画小伴侣们在草地

标上去。就像圣经里说的："教养孩童，走他当行的路，就是到老他也不偏离。' 上玩耍的画面，并承诺选出画的优秀作品放到幼儿园长廊里展览一段时间。画家之后圆圆用

彩笔画的格外认真，甚至连吃饭都不情愿停下来。画出来的画面格外的秀丽，红红的太阳，

训练幼儿书籍读后感（二） 绿色的草地、蓝色的云，上面有几个玩耍的小伴侣，旁边还有一条"粉色的河流'，为了表示

《好妈妈赛过好老师》读后感 出是河流还画了几只鱼儿。画完了，她的妈妈表扬她画的格外的秀丽，并问她河流为什么要

文/尹建丽 画成粉色的？圆圆说由于她觉得粉色特殊的秀丽，就画了。

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这幅令圆圆格外引以为傲的图画结果没有被幼儿园老师选中，缘由就是"河流不能是粉色 是啊，想想自己小的时候，也很宠爱画画。可是每次画画时，爸妈都是以画的像或不像

的，应当画成蓝色的；白云也不能是蓝色的'。圆圆回家后把这个缘由跟她的妈妈说了，并问来评价我画的好坏。以致于我幼小的心灵中只认为画画就要画的像，不知道我从什么时候开

妈妈"河流到底是什么颜色的？'圆圆的妈妈从自来水里接了一碗水让圆圆说是什么颜色的，头就不会用画笔来表达我心中想象着的东西了，只会照着某物，用我稚嫩的画笔尽量把它画

圆圆说是白色的。然后妈妈又把水放到了一个红桶中，让圆圆看是什么颜色的，圆圆答不出到最像。

来。妈妈把水一边倒出来一边让她辨别是什么颜色的。她的妈妈说对，水流是透亮 是什么扼杀了我还是孩童时本应丰富多彩、无拘无束的想象力？生怕就是当代训练中的

的，没有颜色的。 那请所谓的"应当'和"不该'吧。

那没有颜色的水应当用什么颜色的彩笔来表示呢假如要求我们要画的精确 无 我们无力和宏观的训练做斗争，只能尽量的做好身为家长的责任，好好爱护孩子幼小、

误，就永久找不出一根可以画出河流的笔。 奇异的心理世界吧。

妈妈接着说了，一幅画只有好看不好看，没有对于错。你可以运用任何大胆的颜色，只

要你宠爱，河流可以是粉色的，只要你宠爱，你可以用任何的颜色！

圆圆妈妈企图用这种观念来影响圆圆，呵护她的想像力，却没有力量带着弱小的孩子一

起去迎接中国当前训练中的束缚及桎梏的东西。中国训练中这种条条框框的方式禁固了孩子

们很多灵光突现的想象力，甚至抹杀了他们敢于去想像和表达自己内心真实情感及喜好的力

量。

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