路在何方：宗教社会学在本科生教学中的困境--以安徽大学为例

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《路在何方：宗教社会学在本科生教学中的困境--以安徽大学为例》，欢迎阅读！

路在何方：宗教社会学在本科生教学中的困境--以安徽大学为

例

周典恩;王怡田;周静

【期刊名称】《学理论》 【年(卷),期】2015(000)015

【摘 要】宗教社会学在本科生教学中存在的困境是教材的理论性太强，学生难以理解，缺乏适宜的教辅素材，田野调查无法开展，学生的选课目标不明确，有凑学分的意味。要摆脱困境，教师和有关部门应明确定位宗教社会学的教学目标，编撰一部难易适中的教材，拍摄几部有教学价值的视频，制定一套成绩评定体系，增加田野调查活动。

【总页数】3页(P193-195) 【作 者】周典恩;王怡田;周静

【作者单位】安徽大学 社会与政治学院，合肥 230601;安徽大学 社会与政治学院，合肥 230601;安徽大学 社会与政治学院，合肥 230601 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】

1.试论马克斯·韦伯的宗教社会学理论——以《宗教社会学》为例2.社会学本科"理论—实践"一体化实践教学模式刍议r——以安徽大学"城镇社区实践"为例3.“三感”、“三我”教育在大学新生适应性教育中的理论与实践—以安徽大学历史系


本科生为例4.“三全育人”背景下本科生“学业导师制”运行困境及优化措施——以安徽大学电气工程与自动化学院为例5."三全育人"背景下本科生"学业导师制"运行困境及优化措施——以安徽大学电气工程与自动化学院为例

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/ion4.html