外研版四年级英语下册module7unit1what'sthetime教案2

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Module 7 Unit 1 What's the time？

教案

1新设计

1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。

2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。

2教学目标

1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。

2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。

3学情分析

四年级的学生已经有一定的英语基础,掌握了一些简单的英语句型,对时间表达很了解,对于掌握英语时间的表达有帮助。课堂以游戏教学为主,提高孩子们的兴趣河学习效率。

4重点难点

1. 听懂、会读、会说句子What’s the time？ It’s … o’clock. 2. 掌握问答整点时间的表达方法。

3. 熟练掌握本课单词及句子,能在实际生活中灵活运用。 4. 创设英语情景,使学生正确询问和回答整点时间。

5教学过程

活动1【导入】Step 1.Greetings

Good morning, boys and girls. I’m happy to see you here! I’m Cynthia. I will give you an English class today.

Step 2. Warming up

Sing a song. Ten Little Fingers On My Hands.复习学过的数字

活动2【讲授】Presentation

1. Guess. I have a good friend. It has a round face. It has two arms. It has no any legs, but it can walk. It can wake me up in the morning.

What’s this？ 解释句子,帮助学生猜测,最后告诉学生:It’s a clock! 板书clock,并问学生钟表能干什么？引出时间time, 并板书,强调time的读音。 2. Learn the sentence。

拿出一个钟表问学生:Look, what’s the time？ 让学生猜测这句话的意思,板书并教读、检测。

3.Learn the words。

.首先教读单词o’clock, 强调k的发音。引导学生表达一点钟---十二点钟。再次询问答句,引出完整的回答It’s 2 o’clock.

活动3【活动】Games

1




1某个学生猜时间,大家问,三次机会回答。 2老狼游戏。

活动4【练习】Practise

每人学生有一个个钟表,同桌相互问答,然后抽查。

活动5【作业】Homework

1. 在四线三格里正确书写time, o’clock, 每个八遍。 2. 在纸上画两个钟表,标出整点时间,并写出时间问答。

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