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大学本科毕业论文(设计)开题报告
学院： 音乐舞蹈学院 专业班级： 08音乐学 课题名称 钢琴启蒙教育之多元化的必要性
1、本课题的的研究目的和意义： （1）研究目的：
本文以幼儿作为教学的研究对象，通过幼儿钢琴启蒙教学的重要性和现状的分析，阐述了幼儿钢琴启蒙教育中，幼儿钢琴教学内容多样性和教学形式多样性对幼儿钢琴启蒙教育的必要性，使钢琴教师在教授幼儿钢琴时，能选择有多样性的教育手段与教学方法，因人施教，有效地培养幼儿的钢琴演奏能力以及音乐艺术综合素质。 （2）研究意义：
中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出美育不仅能陶冶情操，提高素质，有助于开发智力，对于促进幼儿“全面而自由”地发展有着不可替代的作用。匈牙利音乐家科达伊说过“音乐是人类教养中不可缺少的一个部分”。素质教育的目标既然是培养全面发展的人，那么音乐教育在素质教育中则是不可缺少的部分。音乐教育是实施素质教育的重要手段，它们是相辅相成、互相作用着的。要提高幼儿的整体素质，关键是在于培养幼儿具有多方面的思维能力和创造力。音乐教育可以丰富知识、开发智力、提高审美感受能力。还能更好地提高幼儿的形象思维和创造能力，为培养开拓型人才打下坚实的基础。音乐教育还对幼儿个性的发展和人格的形成与完善，具有重要的作用。
在众多音乐教育手段当中，钢琴作为开发人类智力的最佳训练工具，已成为文明国家中的普及乐器。。这些书籍和论文，大多从幼儿生理、心理和教学方法等几个方面进行探索。大多文章偏向某一具体内容。例如幼儿钢琴学习的心理分析；幼儿钢琴学习的教材选择；或是以问答的形式将家长作为讲解对象而写的问答形式的文章。而真正全面综合的研究幼儿钢琴教学的书籍并不是很多。
近年来国内关于幼儿钢琴教材选择的论文：
《不要忽视教材的合理选配》陈达 小演奏家03年12月 《32415-幼儿钢琴入门文诌议》程起 钢琴艺术98年4月 《钢琴教学的教材安排》郑欣欣 音乐天地04年12月
《浅谈钢琴教学中教材的选择及授课方法》邓薇洁 贵州民族学院学报 05年3期 《琴音缭绕》愈卓 中国音乐教育03年2月
《浅谈初级钢琴教学中教材的使用》王喜亮 钢琴艺术99年第1期 综合性教学方法的论文：
《浅谈幼儿钢琴入门》畅言 辽宁师专学报01年第4期 《对幼儿学琴的几点思考》王学慧 玉溪学报04年6月
《对幼儿学习钢琴和钢琴考级的几点思考》黄灵 辽宁师专学报00年第4期 《儿童钢琴启蒙教学初探》张燕 伊犁教育学院学报05年第1期 《钢琴基础教育的思考》陈鸥 零陵学院学报05年1月
《根据幼教特点上好钢琴课》夏丽萍 宁夏教育99年第7-8期 《漫谈钢琴启蒙教育》李双海 河北职业技术学院学报05年9月 《如何使少儿能够轻松的学习钢琴》潘传柏 乐器学堂04年9月
《在钢琴教学中如何加强对幼儿素质能力的培养》马薇黑龙江教育05年第7-8期 《谈钢琴教学中的素质教育》杜也萍 艺术教育05年2月 《浅谈钢琴启蒙教育的教与学》陈灵娟 音乐教育04年5月 《浅谈幼儿钢琴入门》李希民 绥化师专学报02年3月
技术性教学方法的论文：
《钢琴教学中如何培养幼儿的识谱和视奏能力》谢更 钢琴艺术04年3月 《钢琴练习指导“七要”》段小敏艺术教育06年1月 关于儿童学习钢琴的心理方面的论文：
《儿童学习钢琴的负重心理探究》徐锦艳 艺术教育06年2月 《化虚为实 以形启智》陈朝辉 池州师专学报05年8月
《谈儿童钢琴教学中情感因素的作用》陈宇兰宁波大学学报05年3月 《形象性思维在幼儿钢琴教学中的有效应用》刘萍 幼教园地05年8月 《在关爱中学习》尚怡 钢琴艺术05年8月
《生态式幼儿钢琴教育实践研究》史爱华 宁夏教育04年7-8期 《浅谈钢琴教学中幼儿的几种气质》于雅琳 煤炭高等教育05年1月
《浅谈钢琴教育对幼儿智力与非智力因素的影响》文茹 音乐天地04年7月
关于提高幼儿钢琴学习兴趣的论文：
《试论钢琴教学中幼儿兴趣的培养》吴晓莉宁夏大学学报 05年第3期 《儿童学习钢琴的负重心理研究》徐锦艳 艺术教育06年2月
3、 本课题的主要研究内容（提纲）和成果形式： （1）研究内容（提纲）：
前言：介绍本文的研究意义、研究目的、研究方法及研究框架结构；
第一章：文献综述。分析国内外今年对幼儿钢琴启蒙教育的研究进展，包括国内研究的综述和
国外研究的综述，理出已有研究的脉络，分析其中的长处和不足，在对相关文献进行综述、评价基础上，建立起本文研究钢琴启蒙教育多元化之必要性的理论架构，同时，在总结、评价前人研究成果基础上，发展出本文针对当前幼儿钢琴启蒙教育多元化之必要性观点。 第二章：对钢琴启蒙教育的重要性进行阐述，同时分析我国幼儿钢琴启蒙教育的现状，找出现有钢琴启蒙教育的不足和缺陷，得出幼儿钢琴启蒙教育多元化的必要性。
第三章：具体论述幼儿钢琴启蒙教育多元化。包括教学内容多元化、教材选择多元化、教学方式多元化两个主要部分。基于多元化钢琴体验原则，提出（1）把相关的美术知识融入到钢琴课堂；（2）把相关的舞蹈知识融入到钢琴课堂；（3）把相关的歌唱知识融入钢琴课堂；（4）把相关的乐器知识融进钢琴课堂等新颖观点；基于教材选择因人而异原则，比较分析国内外重要的幼儿钢琴启蒙教材，分析教材选择多元化的必要性及选择的原则。基于教学方式多元化观点，讨论分析（1）一对一课程；（2）数码钢琴集体课；（3）钢琴小组课；
第四章：研究结论。总结、评价前述研究结果，得出，在幼儿钢琴启蒙教育中，教师应当根据幼儿的先天条件、接受能力和家长的要求确定教学目标，在根据教学目标选择教材，制定教学进度；根据幼儿的不同情况，选择适当的教学形式；结合幼儿的生理与心理特点，运用
本文来源：https://www.dy1993.cn/iYAx.html
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2022-11-17
