2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案

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2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.学前儿童心理学是一门研究儿童心理发展规律的科学。a、 0-8岁，9岁B.0-3岁C.0-6岁D.o-13岁，14岁

2．下列属于新生儿无条件反射的是(a)。a．抓握反射b．吮吸反射c．转向反射d．张嘴

3.一般认为婴儿对（d）的颜色有不同的反应。a、 出生后1个月B.出生后2个月C.出生后3个月D.出生后4个月

4．在具体形象思维阶段，儿童依靠(b)进行思考。a.动作b．表象c．语言d．形象 5.（a）是婴儿的第一种社交行为。a、 微笑B.哭泣C.愤怒D.张开嘴 6．在人的各种个性心理特征中，(b)是最早出现的，也是变化最缓慢的。 a、 性格B.气质C.能力D.天性

7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(d)。a.重复b．独白 c、 双人或集体独白D.命令

8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(a) a、 他律道德等级B.习俗前等级C.习俗等级D.习俗后等级

9．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是(c)。a.1岁b．2-3岁c．4岁d．7岁

10.心理活动具有高度的兴奋性、不平衡性、快速性和突然性。相应的气质类型为（a）胆汁性、血性、粘液性、抑郁性

二、判断题（每小题1分，共20分）11.发展的连续性重点描述量的增减。(√) 12.发展阶段显示出质的变化。(√)

13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。(√)14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。(√)

15.新生儿视觉调节功能差，视觉焦点难以随物体距离变化。(√) 16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。(√) 17.八个月或九个月前的婴儿对物体有永久性的理解。( ×)


18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。(×) 19.儿童的自传体记忆与语言发展水平密切相关。对话和交流可以促进自传体记忆的发展。(√)

20.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。(×)

21.具体操作是指儿童的思维操作必须有具体的事物支持。(√)22.儿童是否具有假设推理能力是判断其智力的重要标志。(√)

23.成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。(√)

24.从养育方式来看，安全依恋儿童有强烈的探索欲望，可以积极与其他儿童分享玩具。(√)

25.反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁，胆小等。(√) 26.具有叛逆依恋的儿童容易出现明显的行为问题，例如强烈的攻击性。( ×) 27.观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。(×)28定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。(√) 29.儿童的气质类型不同，好坏也不同。( ×)

30．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。(×)

三、 问题与答案（问题31和32分别得12分，问题33得16分，共40分）本文简要介绍了学前儿童发展心理学的研究任务。

(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；(2)揭示儿童心理发展变化的机制。32.简述处于他律道德阶段儿童特点。

（1） 在对规则的理解上，人们认为规则是万能的、不变的；（2） 评价行为的态度极端；（3） 根据后果判断行为；

(4)把惩罚看成是天意，赞成严厉的处罚；

（5） 单方面尊重权威，遵守成人标准和成人规则。33.试着讨论早期依恋对后期行为的影响。（1） 对社会发展的影响：

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