梦想课程总结

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梦想课程总结

我校上梦想课一年了，这一年来，我收获颇丰。

一、 充分感受志愿者老师的风采。

志愿者老师给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”.我们全校的梦想教师当学生，志愿的梦想教师带领我们上了一节课，在那节课上我找回了久违的童真、童趣，每个教师都像孩子一样可爱，争着发言，急着表现，他们的脸上洋溢着孩子般天真的笑容,那节课是我笑得最多的一节课，，是我动手操作最多，也是最忙碌的一节课.我感受了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用;“梦想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压力，思维活跃.梦想课堂是令师生快乐的课堂。 二、梦想课程对孩子们的改变

一年来，这门课程都带给孩子和我极大的快乐和深深的感触。我和孩子们在快乐中度过了每个课时，梦想课程"让孩子们尝到了学习的甜头,于是，孩子们变得期待学习，并享受学习，课堂上，淘气、顽皮、不听话的孩子不见了，取而代之的是一张张可爱的充满自信的笑脸。每当我上梦想课的时间。孩子们早已按耐不住内心的激动,在课间时间就问我“老师今天真的上梦想课吗？”我点头肯定。可孩子们还要再问一句“以后都上吗？这一次我大声说：“只要没有特殊情况我们都上.”我的这句话好像给了孩子们一个定心丸.“都上、都上”说着呼啦一下全散开了。在梦想课上学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发表自己的心声，都


有得到阳光，都有灿烂的时候。”孩子在表演或交流时,眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发。在课堂上有了更多的主动性,能主动思考和回答问题。通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新,孩子变得活泼,锻炼了孩子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界,培养了他们的综合素质能力 三、梦想课程对我的改变

通过参与梦想课程，我改变了很多.以前学校的活动，我总是以自己年龄大为借口，不想参与,认为那是出风头，其实真正原因是自信心不足，对于新生事物不敢挑战。通过参与梦想课程，对于教育改革的探索等方面，我都努力去尝试，不再瞻前顾后，畏首畏尾。 四：深深感受任务的艰巨。

时不我待,只争朝夕。我们应该不断学习，不断探索,不断开发,不断创新,促进自身成长，走出一条符合本校实际的“梦想空间”、“梦想课程"之路.“梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有全新的教育形式，它强调自我学习能力、主动意识和自我表达能力，它提供给学生们富有创造性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。孩子在这里是最大的主人，这不仅是间“教室",它是我们为孩子们开启通向外面世界的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展现自我，是一个承载孩子们梦想的地方。既然它能给孩子们那么多，我们就要充分利用它的资源和设备，在以后的工作中我一定把学到的知

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