留守儿童经验总结

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关爱留守儿童经验总结

分路口镇古城小学 胡莉丽

随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童也愈来愈多。他们小小年纪便得不到父母的关爱，家庭教育处于空白，引发了一系列教育方面的问题。目前，我校留守儿童人数众多，已形成一个需要予以高度重视的群体。我觉得我们班主任应该做到的有：

1、建立留守儿童档案，做到一人一档，并定期统计汇总留守儿童变动情况。全程跟踪家庭情况和思想学习情况。

2、加强法制教育，让留守儿童成为一个知法、守法的小公民。引导他们明辨是非，增强法治意识。

3、开展班主任与留守儿童每周一次的谈心活动。与学生沟通情感，扮演老师、爸爸或妈妈的角色，弥补“留守儿童”的亲情缺失，使他们感受到家庭般的温暖。

4、每一个班主任都要有一本家长电话号码本，方便进行电话联系。要求家长定期与留守儿童通一次电话，既让家长随时了解孩子，也让孩子感受到家长的呵护。

6、班主任每月一次家访，或根据具体情况及时到学生家中家访，向留守儿童的委托监护人反映情况，加强监护，配合学校共同做好教育工作。

7、各班根据学生的来源情况，安排同一个村社的学生结成一个互助小组。平常一起上学、放学，回家时大同学主动帮助小同学。锻炼学生的自理能力的同时，让学生从中学会互相帮助、互相关心的做人道理。在班集体里，鼓励其他学生与留守儿童交朋友，带他们到家中做客，让纯洁的友情温暖留守儿童的心。

8、安排“留守儿童”每月给父母去一封信，汇报在校学习生活情况，倾诉内心的烦恼，给留守儿童一个心灵成长的空间。

9、要求父母每年至少回家一次，留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与祖父母、外祖父母或者其他亲属一起生活。这种状况，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响。父母每年至少回家一次，让留守儿童真实地感受到父爱和母爱，使他们在心理上的需要得到满足。

10、每学年开始或结束至少参加一次家长会，了解孩子在校的学习生活情况，了解学校的办学理念、规章制度，了解班级管理。

学校、家庭、社会教育合力，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，让“留守儿童”感受到来自社会的关爱。使留守儿童在校养成良好的生活、学习


习惯，形成互助、关爱、进取、勇敢、开朗的个性品质，享受到集体生活的乐趣。

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