让歌谣开启高效有趣的英语新课堂

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让歌谣开启高效有趣的英语新课堂

作者：刘吉德

来源：《小学教学参考(综合)》2019年第10期

[摘 要]歌谣为学生学习英语开辟了一条轻松高效的途径，在英语课堂上具有极高的利用价值。在英语教学中，教师要选择与教学内容相关的歌谣，组织学生开展不同形式的吟唱，让学生通过歌谣感知英语知识，练习语言技能，增强综合能力。 [关键词]英语课堂;歌谣;高效;有趣

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）30-0072-02

歌谣对学生具有不可抗拒的吸引力，是学生学习英语的重要方式。把英语歌谣引入小学英语课堂，寓教于乐，不仅能丰富英语教学内容，创新英语教学的途径和形式，而且能激发学生的英语学习热情，开启高效有趣的英语课堂。 一、精选英语歌谣，传递英语知识

歌谣包含丰富的英语知识，是学生学习英语的重要素材。在设计教学活动时，教师要综合考虑学生的兴趣点和关注点，对教材内容进行深入的分析，选择学生喜欢的英语歌谣，借助歌谣的意境，让学生在学唱英语歌谣的过程中对英语知识形成感知，加深对语言知识的理解，达到通过歌谣向学生传递英语知识的目的。

如教学人教版三年级上册Unit 2《Colours》时，教师在学生学习了一些简单常见的颜色单词之后，为学生推荐了一首歌谣《I like this colourful world》。这首歌谣的歌词不仅提到了“green，red，blue，yellow”等教材上要求学习的颜色单词，而且进行了适当的延伸。教师问：“Now we all know this world is colourful，so it is very beautiful.Do you like this colourful world？”学生回答：“Yes，it it beautiful.”教师说：“Great，Let’s watch this video and listen to the song carefully，and you will find there are a lot of colours.”然后学生认真看视频，听歌谣：“I like green.I like green grass.”“I like pink.I like pink flowers.”“I like blue.I like blue sky.”“I like white.I like white cloud.”学生通过歌谣不仅学习了“pink，white，grass，flowers”等词汇，而且掌握了“I like...”的用法，在轻松愉快中习得了英语知识。

英语歌谣是英语知识的良好载体，教师要精心选择歌谣，组织学生演唱，引导学生思考、理解歌词，让学生通过歌词习得英语知识。 二、听唱英语歌谣，营造学习氛围

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