大学生辅导班实习报告模板

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10月大学生辅导班实习报告模板



辅导班学生多来自村镇学校,教学质量相比县城确实略有差距,但是学生们信心树立､知识结构梳理远比知识学习更加麻烦。常年甘于人后,老师也有了惰性心理,技不如人也正常,打击学生时也是言语中略带讽刺和恨铁不成钢,学生慢慢麻木不仁了,一个个恶性循环不是一个暑假可以改变,我能做也只能是把手下孩子知识梳理一遍。学生们纪律性不强,小小年纪玩手机､电脑网游,对这些诱惑一点免疫力没有,难以想象初中毕业后干什么,小孩子也不会去做考虑人生这种傻事,所有学生就处于了一种奇妙环境中。

我到那里第一天就发现不对劲,已经学过电阻知识,一节课五十分钟做不出一道题,盲目相信教材全解,所以我把老板给我劝解全扔了。老师首先就要带一个好头,老师如果也靠教材全解学生怎么摆脱这些东西。经过三个周努力已经略有效果,我知道大多数人还是会开学后恢复原来状态,但是只要有一个能坚持我就没白费劲。学生知识不牢固､杂乱､不会听课做笔记､不会考试,那么我就一点一点去改变,我每节课以知识树形式带领大家回忆知识,总会有个别人不小心记下来,这些都是改变。学生那种病态拖拖拉拉学习方式我非常反感,一二年级老师教整数乘法教了一个周,我偏偏反其道而行之,加快进度,快节奏更能使人集中精力,学完反过来解决那些不会点,就好比是先把水引入河道,再把那些小土堆一拨,水助推势,水到渠成。然后节省时间可以再一遍一遍回忆知识,巩固知识,在回忆巩固过程中把知识整理成框架,再把整本教材串联成知识树,最后应用时牵一发而动全身。

教学过程中我还发现教材编实在是杂乱无章,比如电工和电功率在功和功率前边,这也就罢了,功还在力前边,不知道力定义､涵义怎么学功?实在是佩服教材编写者。既然这样,我就把整个教材打乱,重新组建顺序。这种天马行空教学方式也是非常冒险,我以最生动通俗语言把知识点揭示出来,再结合前后联系方法,总算是把知识点让学生理解了,其实背诵并不是最重要,理解了自然就能在应用中加深记忆。比如我讲解功公式W=F.S时就举例:比如你吃一个馒头走十米就会饿,

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那么你吃五个馒头走几米会饿呢?五十米。这个一个馒头能撑十米就是力F,五个馒头就相当于距离S。这样一联系生活原本晦涩难懂概念就会触手可得了。

每天六个小时教学非常耗费体力,前一段时间天气又是酷热难当,我也了解学生不容易,一直尽量去满足他们一些要求,在上课时也是多多鼓励他们,我一直坚信学生是无罪,学不好一定是老师或者家长责任,没有差学生只有懒老师。学生们说我上课最喜欢说“就是这么简单”,其实这是当年给同学讲题时候得到启示,当年有一个同学就说最喜欢听我讲题,因为我每次讲题说“就是这么简单”,他就突然感觉简单了,特别有信心。

去年暑假,本来我们几个同学要在县城办一个免费辅导班,但是由于各种原因,伤害了很多方面利益,最终胎死腹中,有位同学从外地找回来帮手也走掉了,我一直难以忘怀,现在人确实是实际了,辅导班越贵越蜂拥而来,越便宜越没人来,大家都坚定认为越贵越好,而不是越好越贵。这个暑假也算是弥补一下去年遗憾吧,虽然很累,但是看到学生知识水平水涨船高觉得还是值得。

我用我手,创造了我未来,谨以此句送给那些孩子们。

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