【儿童心理】想象在2岁左右开始萌芽

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【儿童心理】想象在2岁左右开始萌芽

想象是人的一种心理活动，是人们对过去感知过的，并在头脑里保存着的事物的形象进行加工改造而形成新的形象的一种心理过程。想象出现的新形象可以是人从来没有感知过的，在现实生活中还不存在的或者根本不可能存在的事物，例如文学作品中创造出来的栩栩如生的人物形象，象西游记中的孙悟空、猪八戒的形象等。

想象的心理活动在两岁左右开始萌芽。这一时期的想象活动只是重新塑造了他在生活中所看到的形象。想象力的内容很差，意图很差。它属于想象再造，是一种低级的想象活动。这与缺乏生活、知识和经验以及幼儿期语言水平低有关。例如，两岁左右的儿童可以利用日常生活经验进行想象，表现为模仿母亲喂食、抱着婴儿喂食、模仿医生给病人注射、把椅子想象成汽车、假装司机。随着儿童生活经验的积累、语言水平的提高和游戏活动的开展，儿童的想象力在3岁以后会迅速发展。

想象对人类的创造性活动有着重要意义，无论是学习、科学发明还是生产实践都离不开想象力，因此，从小培养儿童的想象力也就具有了重要意义。想象来源于对客观事物的感知，来源于生活，要培养 小孩

的想象力，首先要丰富幼儿的生活，让幼儿在生活中得到更多的体验和更多的经验来丰富他的想象力，从生活中获得较多的供于想象的材料，这也是想象力发展的基础。家长要启发引导孩子进行想象，从小让孩子多想，敢想。要创造条件让孩子积极地开展想象，同时也要培养孩子的语言能力，让孩子供助于词进行想象，这也是提高孩子想象力的重要环节。要做到以上几点具体来说，可以让孩子模仿日常生活中的事情，如做“过家家”的游戏，让他自己当妈妈，学着大人的样子，哄孩子睡觉，喂孩子吃饭，学会母亲那样去疼爱自己的孩子。给他一套模型餐具，让他学习大人的样子，给玩具小熊，小狗等安排一日的饮食。这样既发展了他的想象力，也锻炼了他语言的能力，并能让他体会人与人交往中的一些情感。也可以通过讲故事、讲童话、描述图片内容、绘图、表演、游戏来发展孩子的想象力。

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