多一些耐心和鼓励

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多一些耐心和鼓励

作者：邢春艳

来源：《教育教学论坛》2014年第02期

摘要：教师无数次的强调，才能使一名学生改掉一个不良的行为习惯，这就要求我们教师对待学生，特别是一年级的小学生，要有耐心，要心平气和，要不厌其烦。鼓励会使孩子学会自信，认可会让孩子学会自爱，本着这一原则，教师要学会做“伯乐“，善于发现每个学生的闪光点，给予肯定、表扬，帮助学生树立自信心，每一天他们都会有点滴进步。 关键词：耐心；鼓励；培养自信

中图分类号：G625 文献标志码：B？摇 文章编号：1674-9324（2014）02-0038-02 一年级的孩子刚从幼儿园走进校园，大多数孩子都活泼好动、任性、娇气和霸道。作为他们的班主任，怎样把这些懵懂无邪的幼儿转化为一个团结向上的一年级小学生呢，我心里不断的思索着。

日常发生在班级里的琐碎小事，教了，孩子们不一定就能马上做到，需要老师一而再再而三的重复强调。然而，也许强调了很多次，他们也还是不能按照要求做到。比如，有一名学生上课爱搞小动作，课堂上，常常需要老师提醒才可以认真听讲，一周过去了，一个月过去了，还是改不了，这时候，我变得生气，没有耐心了，对他发火。可是，自己气的头都疼了，他好像并没有什么改变，后来，我试着心平气和地去和学生交流，讲清上课注意听讲的重要性，在全班同学面前列举了这名学生的很多优点，重点强调：“如果他上课能认真听讲、不搞小动作，就更完美了[1]！”课堂上，这名学生表现稍稍有所好转，我就及时给予肯定、表扬，孩子脸上美滋滋的，经过一段时间，这名学生改掉了上课搞小动作的坏毛病。学习了一些前辈的经验和书上的理论，加上自己的课堂实践，我发现他们需要的是耐心，是鼓励，是爱。 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。《学习的革命》中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”批评和处罚容易使学生产生消极自卑心态，降低教育效果，因此，尊重学生是教育学生的关键。[2]本着这一原则，我尽量给予更多同学奖励，在班里设了各种奖项，如：卫生之星、礼仪之星、纪律之星等，让更多的同学得到表彰。爱需要时间，更需要付出。在爱的晴空里，尊重、鼓励是一种美的教育。让学生感受自信带来的喜悦和成功。学校是孩子成长过程中的一个重要的生存环境，尤其是孩子到了学龄期，学校生活和学习对其产生的影响和改变远远超过家庭。因此，如何让孩子在学校快乐地成长、不断地完善就显得非常重要。而让学生充满自信地面对学校学习和生活，则是达到以上目标的重要前提。只有孩子对学习充满信心，他们才会激发出学习的兴趣和热情，才会有学习的原动力，学习的效果才会明显。在小学阶段，学生的任课老师，尤其是班主任，对个体自信心的建立和培

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