014-湖北工业大学-18-别业广-基于应用型人才培养模式下《大学物理》国家规划特色教程(教材)

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第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）： 成果科类：理学 申报等次：省级二等奖

成果名称：基于应用型人才培养模式下《大学物理》国家规划特色教程（教材） 完成单位：（1）湖北工业大学 （2）武汉轻工大学 （3）武汉科技大学 成果主要完成人： 姓名

技术职称

所在单位

近三年年均教学工作量

在该成果中承担的工作 编写大纲，参编教材，推广总结 参与调研、参编教材，推广总结 参与调研、参编教材，推广总结 参与调研、参编教材。 参与调研、参编教材，推广总结 参与调研、参编教材，推广总结

别业广 副教授 陈义万 副教授 徐国旺 副教授 陈之宜 副教授 孙向阳 教授 李云宝 教授

湖北工业大学 568学时 湖北工业大学 620学时 湖北工业大学 530学时 湖北工业大学 520学时 武汉轻工大学 128学时 武汉科技大学 356学时

一、成果主要创新点（400字以内）

1理念创新 始终把培养应用型人才作为目标，瞄准省属高校理工科学生这一群体对象，以“够用+适用+实用”为原则，以能力培养为导向， 以“学生为中心”的教学理念得到更充分体现。主要体现在：

（1）自主学习、注重实践、解决问题；教材安排了较多自主学习资料，让学有余力的同学选择性学习。如学习完《相对论动力学基础》后，感兴趣的同学可选择第七编《天体物理学与宇宙学》章节，进一步探讨宇宙是如何产生的、将来如何演化和归属等人们较为关心的问题。

（2）充分体现物理课程是以实验为基础的课程特点；教材在编写过程中，侧重了对物理学史上重要物理实验的描述。如迈克尔逊干涉实验、光电效应实验等。 （3）问题导向性、自然性、综合性、实践性；教材在编写过程中注重设置问题、启迪思维。如感生电场、位移电流等概念均采用问题导向性引入。

（4）体现差异化。我校在组织教学过程中，针对不同专业制定差异化的教学大纲。如电子电气专业侧重电磁学部分，机械专业及土木专业加强刚体力学部分。

2方法创新 针对省属院校学生实际，重构教材结构体系，遵循“保证基础、加强现代、联系实际、方便教学”的编写原则。 3内容创新 选编了一定数量的阅读材料，突出了物理思想和方法，增加了物理学史料。增加了《量子物理学及固体物理学》以及现代科学与高新技术专题内容。目的在于扩展学生的知识面，激发同学们学习物理的热情。


二、成果主要内容概述（1000字以内）

1编写该教材的目的和意义：教材是进行教学的基本工具，是传播知识的重要载体，物理学新材料、新技术、新工艺的不断涌现，沿用老教材已不能适应当前教育改革形势和人才培养需求；同时，国内非物理类专业高水平教材（张三慧、马文蔚、程守珠主编的《大学物理》），有一定的理论深度，均适合高水平研究型大学教学使用，我校属于省属重点骨干高校，主要培养服务经济和社会的应用型人才，编写新形势下适合省属理工科院校《大学物理》教材迫在眉睫，服务应用型人才培养需求，这就是编写该教材的目的和意义。

2该教材的编写特点：保证基础、加强近代，联系实际，方便教学。

2.1保证基础 大学物理课程一门是奠定基础、拓展视野的通识教育必修课，教材保证了物理学知识的系统性、科学性。

2.2加强现代 加强现代是大学物理教材改革的永恒主题。本教材围绕狭义相对论、量子力学两大主题，融合新技术、新材料、新能源等，如激光、超导、纳米材料、向同学们展示物理学的新成果、新动向。

2.3联系实际。物理学是一门实验科学。教材充分体现了物理学来源于实际，又回到实际中解决问题。让同学们充分体会物理学的奥秘与神奇。

2.4方便教学。充分考虑省属高校教学实际，从教材立意、教材内容、教学学时、课后习题(习题数量、难度）选择，均方便省属高校师生。 3 体现应用型人才培养理念

3.1课程体系由“知识本位”转向“能力本位”。根据各专业培养目标定位，将教学目标分解到课程的各个部分，以培养能力为目的构建课程体系，知识的应用强调针对性和实用性。如扫描隧穿显微镜，讲述其原理和特点后，重点说明在表面科学、材料科学及生命科学等诸多领域的应用前景。 3.2积极整合优秀教改成果。整合后的教材内容协调处理传统内容与现代内容的关系，反映了课程教学的科学性、先进性、创新性和本学科领域的最新科技成果。融合了近年来省属高校教学改革的最新成果。

3.3教材立体化为学生自主学习营造良好的环境。包括主干教材、辅助教材、纸质教材和电子网络课件的立体化教材建设，为学生自主学习营造广阔的空间，适应“学习型社会”和“终身教育”的需要。

三、成果应用推广情况（400字以内）

该教材出版以来，被湖北、北京、河南等省市多所高校选为大学物理教材或作为主要教学参考书，两版累计印刷共15次，累计发行30余万册 (*），武汉地区使用该教材的高校有：湖北工业大学、武汉理工大学、武汉科技大学、武汉轻工大学、，被选为主要教学参考书的高校有:湖北师范大学、湖北汽车工业学院、湖北理工学院、武昌首义学院等。非常方便老师教和同学们的学习。

注 * ：数据来源于高等教育出版社 该教材贴近省属高校理工类专业学生实际，符合学校应用型人才培养目标，注重基础、侧重应用。顺应了我校“721人才培养模式”教学改革，为我校应用型人才培养做出了积极的贡献。。

鉴定委员会一致认为：该教材兼具思想性、科学性、先进性和适用性，具有较高的学术价值，达到国内高校先进水平，受益面广，并取得了较大人才培养效益。

本文来源：https://www.dy1993.cn/hcNx.html