关于英文绘本的选择在小学英语阅读教学中的运用探究

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关于英文绘本的选择在小学英语阅读教学中的运用探究

阅读在整个英语学习中占相当大的比例，而小学英语是英语教学的基础和起步。图文并茂、生动有趣的图文绘本成为小学英语阅读教学中新型的一种辅助模式，可激发学生的阅读兴趣，扩充阅读量，提高阅读水平。本文从如何选择符合小学生阅读规律的绘本以及绘本在小学英语教学中的运用方面进行分析探究。



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绘本带有连续性的故事情节，以图画为主、文字为辅，具有丰富的想象力和创造力，信息丰富，覆盖广，像一部精彩的电影，是丰富小学生语言的较好媒介，会降低教师的教学难度，增加学生的语言积累。



一、小学英语阅读教学的现状

目前，国内小学英语阅读教学普遍存在阅读材料单一，教师知识照本宣科，只注重学生单词和语法的考察，要求学生反复背诵，而忽略了学生语言积累和语言能力的培养，学生普遍厌倦阅读、逃避阅读；其次学生在做阅读时普遍都是先读完全文、再看问题、再去短文中找答案，并不能把问题理解透带到短文中去，机械式阅读只会让学生照搬照抄，在出现句意转换或者单复数、时态变化时就蒙圈和应付，久而久之，降低了学生的阅读积极性。因此寻求形式多样、富有吸引力的阅读材料成为提高小学生阅读兴趣和阅读水平的主要方法，作为新型的拓展方法，英文绘本是丰富课外阅读的途径。



二、小学英语阅读英文绘本的特点

英文绘本作为特定的少儿读物，其画风独特、语言精美，具有以下几个特点：第一、内容形象直观，与传统的白纸黑字相比，绘本色彩丰富，符合小学生的性格和天性，以图画形象具体的描述信息，为学生不懂得单词和语句提供语境，降低学生的阅读障碍。第二、贴近生活，每一个绘本都来源广泛，内容多元化，与学生的实际生活经验相关，符合小学生的认知规律，小学生能够身临其境的阅读和理解，目前国内采用的绘本大多来自于英国，孩子通过绘本可以了解西方文化和习俗，为以后的英语学习积累文化背景。第三，故事连续集，英文绘本从封面到内容都结构紧凑、情节完整的叙述一个故事，小学生在阅读的过程中不仅可以学到单词和语法，也根据故事的情节进行语义的辨析及形成阅读的良好策略，学生在享受阅读乐趣的同时，能自然学习语言。第四、情感丰富，英文绘本中的故事各個奇妙有趣，小学生在阅读的过程中结合自己的生活经验及书中的角色、情节、经历来感受主人公的喜怒哀乐、善恶对错，从而扩展知识、明白社会规范，培养自己的思想品德和情感表达，并对短文中反复出现的单词和句子进行记忆，降低记忆难度。



三、小学英语阅读英文绘本的选择

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