读《数学简史》心得体会

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读《数学简史》心得体会

首先映入我眼睑的是封面上的一句话：数学的触角几乎遍及人类社会的每一个角落，以及历史和生命的每一个瞬时。静下心来品味这句话，深深的感受到数学与文明息息相关，它跨越不同地域和种族，因生活的需要而产生，因人类对生活和世界的观察、以及对现实事物和问题的思考而生成。

回来后，我迫不及待的往后翻看，希腊哲学家普罗克洛斯说的“哪里有数，哪里就有美”，使我深有同感，数学是美的，如：点动成线，线动成面的动感美，再如：数学计算中的简洁美，这是其他学科没有的。中国化学家傅鹰说 “一门科学的历史是那门科学最宝贵的一部分，因为科学只能给我们知识，而历史却给我们智慧”，这就是为什么很多伟人都提倡 “读史使人明智”。

翻开目录，陌生又熟悉的毕达哥拉斯、《几何原本》、阿基米德、《周髀算经》把我拉到了数学史的课堂。数学的历史源远流长。蔡天新教授在书中从上古的巴比伦、希腊、中国、阿拉伯世界，以致当代数学，遍及世界各地的对于数学的贡献地位与影响，都有中肯的评价。 作为一名数学老师，我觉得这本书不仅提升了自己的数学素养，还感染着我要向学生宣传数学史的发展，尤其是中国数学史。中国数学也有着悠久的历史，数学史可以使学生了解中国古代数学的辉煌成就，了解中国近代数学落后的原因，中国现代数学研究的现状以及与发达国家数学的差距，以激发学生的爱国热情，弘扬祖国优秀文化，提高民族自豪感，增强学生的爱国情操。同时数学史还可以培养学生


的创新意识，让学生明白数学的发展是许多数学家心血和汗水的结晶，从而培养学生认真学习数学的习惯、正确的思维方式和顽强的拼搏精神，激发求知欲，培养创新精神。另外通过数学史的宣传和学习，让学生时时处处感受到数学是美的，这种美没有绘画或音乐那样华丽的装饰，但可以引导学生领悟数学的美，很多著名的数学定理、原理都闪现着美学的光辉。

最后感谢xxxx老师送来的精神食粮，使我开阔了视野，提高了对数学产生的认知，感谢《数学简史》阅读中的一次次心灵碰撞，我将继续学习、前进！

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