假期学习反思

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反思-----我的课堂？

文登二中夏青

我的教学现状：我觉得我在自己的教学工作中，是用一种很认真很努力的态度去进行的，无论是在备课上课还是在课后批改上，我都是认真去进行的，在实施生命化课堂以后，我也在不断的寻找自己工作中的不足，努力的去学习新的思想，新的教学理念，新的教学方法，勇于在自己的课堂中大胆的去尝试，并且在进行的过程中，会留下自己的上课反思。可是，即使是这样，我的教学成绩依然不是很理想，针对这种现象我时刻都在反思，这是怎么回事？我也在努力的寻找解决的办法，希望能够提高自己的教学成绩。假期学习中，我认真学习各位专家的讲解，同时也在结合自己的这种况状在不断的思考反思，现在把自己的几点反思总结如下：

教学的关键在于课堂，如何能够最大限度的发挥45分钟的作用呢？我觉得需要在以下几点多作努力：

一、要从备课上下功夫。既要备教材，也要备学生。

让学生从所熟悉的情景中，感受生活中处处有数学，数学就在身边。教学中可以经常选取商品打折、银行计息、环境保护等各方面的实际问题，这些情景新颖的应用题，将数学知识与实际生活相联系，可以激发学生学习数学的热情。

重视课本，在课本教学上狠下功夫。概念系统构成了数学知识体系的主体结构，重视教材概念，挖掘教材的隐含知识。加强对教材例题的知识点、注意点、数学思想方法的提炼。分析例题从已知到结论涉及哪些知识点；例题所用的数学方法和数学思想是什么；哪一步是解题关键；哪一步是学生容易犯错误的等。把课本中的例题剖析得透一些，引导学生积极思维，使学生真正领悟，以便提高学生的解题能力，使学生摆脱题海的困境。

一、向课堂要效率。 1、突出学生主体

叶圣陶说过， “最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”学生参与活动越充分越有利于学生透彻理解数学问题，掌握其中的变化规律和产生原因，提高学习的效率。例如，探索数学规律或计算公式，要求学生能探究的我们必须预设过程性教学目标，给学生以充足的时间进行充分、深入的探究，然后借助“智慧




共享”等方式来认识数学现象中的规律或得出某问题计算方法。 2、适量的练习

学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。接下来是课后。数学不像别的科目，一天不练就会生疏一些。当天的内容一定要当天复习，否则时间一长就容易忘记，要想再赶上就会比较吃力。平时做错或者不会做的题目应注意把这类题用红笔标出，记住解题方法。

三、不要忽视作业的力量。

作业不仅仅是对课堂教学的延伸练习，也是对学生课堂学习的一种评价手段，多一把评价的尺子，我们就会看到更多的优秀的孩子。不同的孩子要学习不同的数学，不同的孩子在数学上要有不同的发展。分层作业就是一个不错的手段。 在以后的教学工作中，我会多思考，多反思，努力提高自己的教学水平和教学质量，打造一个快乐、高效、智慧的课堂。

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