大班绘本《会飞的抱抱》

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大班绘本:会飞的抱抱

活动目标:

1。通过对绘本的阅读，了解信件邮寄的完整过程。 2。通过传递拥抱的情节，体会爱是可以传递. 3。懂得人与人之间在爱的传递中得到的快乐. 活动准备：

物质准备:1.课件《会飞的抱抱》2。信封3.人物标牌

经验准备：1.课前丰富有关礼物的内容。2。对邮递信件有一定了解。 活动过程:

一、谈话导入，激发兴趣

1.观察封面，认识主人翁。“小朋友们，今天李老师带了一本好看的书,我们一起来看一看吧，看！这是书的封面,上面有谁？（小猪），这只小猪有个可爱的名字叫阿文。”一起向阿文打招呼。

阿文跟爸爸妈妈住在一起,奶奶(陆太太)则住在另外一个城市，奶奶的生日快到了,阿文想送个特别的礼物给奶奶（陆太太）,什么礼物才“特别”呢?(请几名幼儿回答）“小朋友的主意真不错，阿文也想到了一个好办法，他要送一个抱抱给奶奶,而且是一个大大的抱抱呢."(比划抱抱） 2.理解抱抱的含义。

（1）提问：什么是抱抱?（请幼儿用动作表示下） （2）请个别幼儿跟老师来抱抱。 (3)幼儿之间相互抱抱. （4）提问:抱抱什么感觉？

3。教师小结：抱抱就是拥抱，原来抱抱给人的感觉这么美好，如果奶奶能够收到这份礼物,她一定很开心。

4。讨论：可是怎样才能把抱抱传递给奶奶呢？请你想想办法。 (1）分组讨论. （2）交流回答。

（3）教师小结：阿文准备将他的抱抱用邮寄的方法寄给奶奶，可是怎么寄呢?我们一起去书里找找答案吧。 二。指导阅读，渗透方法。


1.教师讲述故事。

妈妈问阿文:“你是要把抱抱画下来吗？"“不,当然不是,我要送个真实的抱抱。”

2。妈妈带着阿文去了邮局，妈妈帮阿文填好了信封上的地址。 （1）看看信上写了什么？（地址，邮编，收信人，寄信人) （2）阿文先把抱抱交给了谁？他是怎么说,怎么做的呢？狗先生是怎么回答他的？

（3)狗先生张开手臂，张得好大好大，给羊小姐一个大大的拥抱. （4）羊小姐分类好交给了司机兔先生.兔先生会有什么反应？他的心情会怎样？（幼儿猜测)

（5）信件传递给了刺猬先生，刺猬先生不太习惯陌生人拥抱他,但是他愿意做好他的工作。

（6）接下来信会给谁了？(幼儿回答）

师：刺猬先生会对机长说什么呢？机长又会说什么？ （7）飞机降落后，机长走到机场邮局，遇到了谁？(鹤小姐） 师:鹤小姐看起来心情怎样？(不开心），机长会说什么？做什么?鹤小姐收到这样特别的信，她心情会怎样?

（8)鹤小姐一边开车,一边跟着音乐轻松的点头（心情大好）。 “鹤小姐找到了运输信件的狐狸先生，请小朋友们来模仿下鹤小姐对狐狸先生说的话和做的动作."

3。教师引导幼儿讲述接下来的内容。（狐狸先生—-猫局长——鸭快递—-陆太太)

（1)这个抱抱是怎样旅行的?

——阿文把信交给了狗先生，狗先生交给了羊小姐，羊小姐交给了兔先生,兔先生交给了刺猬先生,刺猬先生交给了熊机长，熊机长交给了鹤小姐，鹤小姐交给了狐狸先生,狐狸先生交给了猫局长,猫局长交给了鸭快递，鸭快递送到了陆太太的手里。

（出示拥抱的路线图，请幼儿用拥抱来体验传递爱的过程.） 小结：通过各位工作人员一个抱抱接着一个抱抱，信件成了爱的接力棒.每个人接受拥抱之后都快乐起来了。 三．总结内容，提升中心


1。（教师讲述故事最后一部分）

2。提问：1。最后奶奶收到信了吗?她收到这封特别的信之后是什么心情？

（1）奶奶说了什么？-—这是我收到最棒的信,送个吻给我的孙子吧. (2)奶奶为什么这样说这是我收到的最棒的信（有爱的味道）？——一种最特别的寄信方式。

小结：阿文把“抱抱”作为生日礼物寄给了奶奶,他用大大的拥抱来表达对奶奶的爱，很多人帮助了阿文，传递了拥抱，实现了他的愿望,使奶奶顺利的收到了这封特别的信，感受到了阿文对她的爱。那些人也在拥抱的过程中感受到了快乐。 四．拓展续编故事 (出示最后一张图片）

1。最后阿文收到了礼物了吗？你从哪里看出的？

2.谁来说说奶奶的信是怎么寄出去的？信封上应该怎么写?阿文把拥抱传给奶奶,奶奶也能把吻传给阿文.

小结：原来爱是可以传递的,相信一路上每个帮忙传递的人都获得了快乐.

五．爱心明信片

1.我们班级里也有一个小邮筒,你们愿不愿意也来寄一封信，给你想念的人呢?你想寄什么？ 2。幼儿讨论，并简单交流. 3。制作信.（可以延伸）

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