【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教案示例《轻松调节图片》》，欢迎阅读！
轻松调节图片
一、教学目标： 知识与技能：
进一步掌握使用ACDSee对图片进行调节的一般步骤。 用使用亮度与调整大小两个选项对图片进行调节。
能够用编辑面板中的预览按钮对比照片修改前后的变化。 过程与方法：
通过观察与比较，学习使用ACDSee对图片进行调节的步骤与亮度与大小调整的方法。 情感态度价值观：
体验数码照片的后期处理，提升学生学习和使用信息技术的兴趣。
二、教学重点与难点：
重点是学会两个工具的使用以及图片处理的一般步骤。难点是在如何进行观察与比较，在各个选项的配合中完成图片的效果处理。 三、教学过程：
教学内容
一、复习引入
我们已经能够用ACDSee对图片进行旋转与裁剪。（师打开ACDSee软件）现在请大家回忆，并回答几个问题：
1、ACDSee是一种什么软件？ 2、如何进行旋转或者裁剪图片？
3、两种操作有什么异点？
学法指导
口头：对照软件界面进行回忆。
口头：可以从操作的工具位置与过程等方面进行比较。
PPT学习提示（板书问题）： 做什么？（想一想观察目的是什么？）
有什么？（怎样进行观察？
学习活动
学习过程：
1、观察软件界面，回忆。 2、口述方法。 3、讨论与补充 学习成果：
1、再次明确ACDSee是图像处理软件。 2、复习旋转或者裁剪图片的方法：打开图片，运用图片旋转按钮，打开图片编辑窗口，选择剪裁进行操作。 3、都要用到工具中的相应的按钮。旋转图片可能直接操作，剪裁需要打开编辑窗口。 学习过程： 1、明确任务。
2、回忆与讨论如何观察，形成观察过程的共识。（即三个问题）
3、独立观察—小组讨论—汇报讨论。
4、任务分解为两个小任务。 学习成果：
1、回忆以前的观察经历，提出自己的看法，提出引导观察的问题。
二、提出任务，分析问题。 1、出示两张图片（见P21），观察两张图片有何异同？猜一猜是经过了怎样的处理？ 2、我们要进行观察，如何观察呢？回忆以前的经验，可以用怎样的问题来引导我们进行观察？
3、出示学习提示，首先独立思考，之后同桌讨论，最后汇报梳理。
4、提出任务：图片的亮度发
生了变化，形状没有变形，但大小发生变化。这就是今天的我们的研究内容。
有序、对比）
干什么？（猜一猜可能是什么造成这样的结果，并进行尝试与验证）
2、明确图片的亮度与大小发生了变化。 3、在老师的引导下初步经历观察中提出问题与解决问题的过程。
学习过程：
1、明确任务。对任务中的不懂的概念提出疑问。 2、思考与回忆
3、与旋转裁切图片相联系。 4、观察与尝试。 5、总结学习过程与解决问题方法。 学习成果：
1、会使用调整大小按钮。 2、会使用预览按钮。
3、再次经历观察与尝试，能够有意识地按问题顺序解决。巩固观察方法。 学习过程： 1、明确任务。 2、观察与尝试。
3、讨论与总结：怎样操作。 4、再次观察：不同参数组合 5、总结。 学习成果： 1、能够找到亮度相按钮并进入编辑状态，理解参数，感受参数不同组合对图片的影响。完成对图片的修改。 2、自主经历观察与尝试。 3、在讨论中得到不同的解决方法，并归化出最佳方法与组合。
4、能够自由发表意见，并对讨论进行概括与提炼。 学习过程：操作并反思。 学习成果：完成调整，找到合适的参数组合。
学习成果：概括两个知识点，说明操作中的注意点，提炼与概括观察的过程。
三、调节图片大小。
1、提出任务：任务二：将图片长边调整为400像素，图片不变形。
2、学生尝试找到调整大小的工具按钮，并进入到调整大小的编辑状态。 3、观察调整大小的各类选项，并完成任务二。
（适时说明预览栏的作用）
4、小结：如何完成图片的大小调整，你是怎样找到这种办法的？对于观察的方法，你有什么想说的？
四、调节图片亮度。
1、提出任务：任务三：调整图片到合适的亮度。
2、学生独立尝试找到相应的工具栏。
3、观察与尝试：工具选项卡中的各种参数有什么作用？ 4、完成任务。
5、小结：如何做？有什么想说的？观察的一般过程是怎样？要注意什么？
PPT提示：可以用编辑面板中的预览按钮
口头：你从何处入手？可以从以前的学习中得到怎样的启示。
PPT学习提示：
做什么？（想一想观察目的是什么？）
有什么？（怎样进行观察？有序、对比）
干什么？（猜一猜可能是什么造成这样的结果，并进行尝试与验证）
PPT学习提示：
做什么？（想一想观察目的是什么？）
有什么？（怎样进行观察？有序、对比）
干什么？（猜一猜可能是什么造成这样的结果，并进行尝试与验证）
五、练习
用ACDSee调整绘图与书法作品的亮度与图片大小。 六、课堂小结。
学了什么？有什么收获？
口头：完成一项工作，回忆过程并进行反思很重要。
本文来源：https://www.dy1993.cn/h9ax.html
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2022-10-16
