英语教师在英语学科方面的兴趣和指向

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英语教师在英语学科方面的兴趣和指向

在教育界内对于英语教育在幼儿生理情感以及认知方面所产生的潜在益处已经得到了认可。英语教育一定要采取符合幼儿身心发展规律并且要遵循语言学习的规律的方法，要让幼儿在愉快的氛围中学习英语，要培养幼儿对于英语的兴趣，促进幼儿情感态度、个性以及能力等等方面的提升。换句话来说，幼儿英语教育一定要将幼儿英语教学兴趣导向和培养作为是首要目标。

英语教师在英语学科方面的兴趣和指向是十分重要的。导向和培养幼儿的英语学习兴趣应该是一个从无到有的过程，这其中主要包含了幼儿英语学习兴趣的捕捉，生成以及保持三个阶段，在这一过程，教师有着非常重要的主导作用。

在幼儿英语学习兴趣的生成阶段，教师应该要以开放性教学原则为基础，创设出能够满足幼儿个性兴趣发展的活动情景，让每一个孩子都能够感受到英语学习的快乐。所以教师一定要在英语教学中运用较为弹性的教学模式。

英语教师要明确英语学科方面的兴趣和指向，这样才能更好的为学生服务。

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