小学英语单词3到6年级 [小学英语教案设计【三篇】]

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轰隆隆 train， 轰隆隆 train ， d di di car， 轰隆隆 train

小学英语单词3到6年级 [小学英语教案设计【三篇】]

小学英语网权威公布小学英语教案设计【三篇】，更多小学英语教案设计【三篇】相关信息请访问小学英语网。 【导语】抓住今日吧！紧紧地把它抓住吧！今日的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！

3.带着全班复习这两个单词。

过渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧！ 〔二〕one two three four five

以下是大范文网为大家整理的《小学英语教案设计【三篇】》供您查阅。

1、播放课件〔商店大门敞开〕 二、呈现新知

T： 我们一起去商店为Mocky选择礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢？listen！ 〔一〕car train

1.教师播放汽车的喇叭声。 估量：学生很快地说出汽车。

对策：T： Yes ，by car，同时教师出示小汽车的图片，教读 car ，指生读，教师加动作做开汽车的状态，di di car ，di di car， T： the store is too far， so we must by train get there 2.教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train ， a先教师教读几遍，b分男*读，c教师双手放在身体两边做车轮转动



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T： what can you see？ 估量：学生会说出许多的中文. 学过的单词可能会用英文说出。 对策：教师引导：I can see an apple.

假如此时学生说出的是几个物品，教师要告知学生一个，用a，an 多了要在单词后加s。

同时教师可以举例说明 bananas

2、教师指着苹果问：what ‘s this ？ s： apple

教师：How many apples ？ (教师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识)〕


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估量：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one. T；There is one apple 引出 one .同时出示单词卡片 one. 教师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。 3、教师指着屏幕问：How many cars？

教学单词 two ，请学生听老师的发音，带着学生朗读，看图片进行朗读，教学顺口溜：one one two，〔还可以让学生伸手记忆〕 4、同法学习three， four，five

5、运用手势复习1——5的英文表达法，同时激起学生表达的*。 6、play a game ____Lishen and show your fingers Let’s play a game .

规则：当老师说完数字后，生马上举起自己的手指，举得最快并且对的同学可以得到一个笑脸。

学会这两种单词后进行拍手说： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white. 〔2〕教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。 〔3〕教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色red\yellow。

〔4〕教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“What colour is it？〞学生们都主动协作老师的回答。 作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓舞。

〔5〕给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习。 四、 Consolidation 游戏

(目的 稳固数字1-5的表达。) 【篇三】 三、presentation. 本环节我设计了两个好玩的游戏，关心学生复习所学新学问，并且还 1．教white，black，red，yellow，blue. 〔1〕播放课件。

让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词white\black.

能关心学生稳固新学问。

1、Guess the colour. 教师将事先预备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜

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的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“This 从而提高学生们学习英语的兴趣。 is a bird。What colour is it？ guess。〞猜的学生可以问全班同学： 六、Homework “red 〔green〕？〞等，全班同学答：“Yes〞或“No〞。 猜对的可以换另一位学生继续猜。 2、Point and Colour。

老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。

举例说明

老师：〔指向*的卡片〕 学生：It’s yellow.

3. 比一比。我从预备好颜色的单词卡中选择三张让学生快速认记， 我说：“One，two，three。〞然后快速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。 五、Practice. Listen and colour

学生通过听录音来推断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培育孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。

让学生到自己的实际生活中去查找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受生活所带来的色彩，从中让孩子们学习喜爱生活，也更加喜爱学习英语。

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