浅谈当前幼儿教育的现状及问题

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浅谈当前幼儿教育的现状及问题

作者：郭飞燕

来源：《科教导刊》2013年第33期

摘 要 幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分，随着知识经济和社会竞争的加剧，家长越来越关注早期儿童教育，幼儿园的数量也在与日俱增，整个社会对幼儿的教育的重视程度很高。为了让自己的孩子们，尽早成为家长心目中的“人才”，近30年来，早期教育的年龄在不断地提前，并有一系列的问题等着我们去解决，在这之前我们首先要了解当前我们国家的幼儿园是什么现状？我国早期教育发展有什么样的问题？对于这些问题专家们提出了哪些对策？细致分析这些问题对我们幼儿教育的发展有着重要的意义。 关键词 幼儿教育 现状 问题 中图分类号：G610 文献标识码：A 1 我国幼儿教育的现状

1.1 从教育者、看护者来看现在的幼儿教育现状

（1）看护孩子的都是爷爷奶奶，或者是保姆，可以说在安全、饮食上，他们可能做得很好，但是，在教育幼儿上他们的观念与方法实在不能让人们放心，比方说，不让孩子乱扔东西，不让爬，他们自认为那些都是对孩子有危险的，不利于发展的，然而这就已经让孩子在年幼的时候没有去探索和感知周围的新鲜事物，去丰富自己的知识。（2）幼儿教育是学问很深的专业，需要有深刻的学问的人来从事这个职业，随着年龄的增长孩子自主学习的能力不断提高，就像到大学，主要靠学生的自学为主，这时的老师才更加轻松。据说日本的教育是博士教小学、硕士教中学、大学生或硕士生教大学，据统计全国具有大专学历以上的幼儿园园长和老师仅占不到50%，边远农村地区更是不到30%，甚至还有4.86%的幼儿园园长和教师不具备高中学历。这就是我们的教育现状，要做好对儿童的启蒙运动就要全体国民都有合格的启蒙意识。教师的队伍严重不足，联合国文教组织认为，每个教师所教的学生人数是衡量教育质量的一个重要标志，2005年统计，中国幼儿园的师生平均为1：30.2，农村幼儿园甚至达到了1：36.1，远远超出了国家规定的标准。

1.2 从幼儿教育的主要场所来看，我国的幼儿教育的场所主要是幼儿园

（1）现阶段幼儿园的数量不能满足庞大的适龄儿童的教育需要。据数据统计，中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。在2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。虽然教育《学前教育改革和发展纲

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