小学英语口语教学计划

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小学英语口语计划

一、指导思想



为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展“英语口语”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标



充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。 三、活动口号

体验英语、感受成功、享受快乐

四、 教学内容

根据学校实际情况，将校本课程划分为符合学生特点的可供学生选择的六项内容：动漫欣赏、英语游戏、英文歌曲、韵句歌谣、英语绕口令和双语小报。 五、课程安排

第一课时：动漫欣赏 第二课时：英语游戏 第三课时：英文歌曲 第四课时：英语游戏 第五课时：英语绕口令 第六课时：韵句歌谣



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第七课时：双语小报 第八课时：英文歌曲 第九课时：动漫欣赏 第十课时：英语绕口令 第十一课时：韵句歌谣 第十二课时：双语小报 第十三课时：动漫欣赏 第十四课时：英语游戏 第十五课时：英文歌曲 第十六课时：总结评比 七、评分标准 1、自由交谈：

一档：交谈自如、得体、大方。语言语调自然流畅。

二档： 能够与老师和同学用英语交谈，虽有一、两处错误，但还能达到自由

交谈的目的。 三档：对老师的招呼，询问基本能听懂，但不能正确地应答。 四档：对老师的招呼，询问听不懂、不会交谈。

此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。 注：教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试要求及内容，以保证测试顺利进行（如有困难。可以适当运用母语）；在测试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕，保证测试的自然流畅。 2、单词认读：



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