提高大学生英语口语的策略

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提高大学生英语口语的策略

随着我国知识经济的开展和社会竞争的需求，我国各个单位对于大学生的口语水平要求越来越高，在这个情况下，只会普通的英语考试、英语阅读已经不再能够适应社会的需求，如果一个大学生拥有比拟流畅的英语口语，那么他在求职的时候，会是非常重要的优势。我国教育部曾经过英语课程的要求，也就是《大学英语课程教学要求》，在这个文件中，把英语的口语表达能力分成了三个层次，这三个层次既是为了让大学英语的教学更加有效果，同时也是为了让学生能够真正在英语课堂上学会口语，并且使得不同口语根底的学生都能够有所提高。我们应该根据这个要求，准确预知学生在完成大学课程后，在求职时需要的英语口语水平是样的，这样才能针对学生的不同情况，制定不同的策略。让学生的口语水平真正有所提高。

对于大学生而言，大学闲散舒适，如何让学生能够在四年的时间内获得较好的英语口语水平？最主要的是提高学生学习英语口语的兴趣，让学生从心理上就重视英语口语。我国目前高校的英语考试根本上都是书面形式，内容方面也多是阅读理解、完形填空、书面写作之类的，这样就容易让学生产生一种英语只需要学会阅读就好，反正又不去国外，会不会说英语并没有多大的关系，这样就很容易让学生弱化英语口语的学习。因此，如果想要全面地提高学生的英语口语水平，那么就需要通过课堂教学、日常活动、课后作业等各个方面让学生明白学好英语并不仅仅是为了考试，更是为了人生更好地开展，在这样的根底上，学生就会逐渐产生一种虽然不出guo，但是英语对于人生来说是非常重要的想法，从而让学生产生主动学习英语的情绪。只有让学生主动学习英语口语，才能让学生形


成重视英语口语表达的想法，从而让学生产生学习英语口语的兴趣，主动参与口语表达学习和训练。

大学生的英语学习虽然相比拟高中生而言，要更加开放、自由了一些，但是最主要的学习场所还是课堂，那么也就是说，课上是学习英语口语最主要的时间，因此，教师一定要注意把握课堂节奏，通过有限的时间，让学生明白英语口语的重要性。一般情况下是采用英语口语的教学方式，也就是说学习、活动和交际相结合的方式，这样能够将课堂变成交流的场所，让学生能够明白在交际生活中口语的重要性。

另外，再教给学生口语的时候，一定要教给学生最正确的发音习惯，例如：双元音、长元音要饱满， 短元音要急促等，使学生的口语表达更为标准。

第三，让课堂变得有趣，并不仅仅是照本宣科，而是让学生通过研究课文，进展分组表演、角色扮演、话剧表演等多种形式，让学生能够将课本内容表演出来，也可以占用一些课堂时间，让学生进展值日汇报、新闻报道、命题演讲等多种活动，训练学生用正确的发音方式进展发音。

第四，英语是一种工具，更重要的内容是，让学生能够了解西方的习俗、文化，通过口语讲解、值日汇报、影视作品介绍等多种方式，让学生了解俚语，从而让学生对于西方文化产生兴趣，提高学生对话语深层次的理解和表达能力。

英语是一种语言，需要在特定的环境中使用，口语更是如此，我国很多英语课堂并不能够为学生提供语言环境，这样就导致很多学生根本就不知道如何在真正的交际中进展英语的交谈，现代教育技术解决了这一个难题，可以通过声像结合、图文并茂的方式为学

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