20、古诗三首

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20、古诗三首



教学目标1、会背诵、默写课文，感受祖国山河和大自然的秀美。2、学会本课的8个生字；重点理解“一日还”、“万重山”、“三千尺”、“落九天”的意思，体会作用。3、能说出3首诗的意思。教学重点教学难点重点理解“一日还”、“万重山”、“三千尺”、“落九天”的意思，体会作用。教学准备课前让学生整理自己喜欢的古诗。教学过程课前预习指导1、读古诗，做到读准字音，认清字形。2、借助工具书或课文插图理解诗歌的意思。第一课时一、学习《早发白帝城》1、课前谈话在我国源远流长的文学长河中，古诗是一朵特别耀眼瑰丽的浪花。中国是一个诗的国度。古往今来，多少诗人留下了伟大的诗作，令人读后浮想联翩，感慨万千。谁能把自己喜欢的诗吟诵给大家听？2、导入揭题让我们随着唐代大诗人李白的足迹，一起去领略一下长江三峡的美丽风光。揭题：早发白帝城3、检查预习（1）、四人小组为单位检查朗读情况，交流对诗歌的理解程度。（2）、集体交流：a组词：帝（）辞（）猿（）b、选择正确的读音：出发（）理发（）（fāfà）朝阳（）朝代（）（zhāocháo）还东西（）还有（）（háihuán）重复（）重量（）（chóngzhòng）间隔（）中间（）（jiànjiān）c、提出不理解的地方4、理解诗意（1）、说说诗题的意思。（2）、看图，自己读读诗，说说诗句的意思，能说哪句就说哪句。（3）、同桌互说。（4）、教师点拨。千里、万重山（5）、看图，串连全诗的意思。5、朗读悟情自由朗读，感受诗意，说说从中你体会到什么？（景美，行


船速度快，诗人心情愉快。）出示图片，播放音乐，师述：李白站在船头，他望着滔滔的江水，两岸高山峻岭，悬崖峭壁，听着猿猴的声声啼叫，想到自己马上就要回到家乡，多么高兴！李白禁不住吟唱起来——a师生配乐齐诵全诗。b情景表演。二、学习《望庐山瀑布》1、谈话引入李白荡舟回到了江陵，又马不停蹄赶到了九江，观赏到了庐山真面目。让我们也乘上火车，去庐山撩开那神秘的面纱吧。——《望庐山瀑布》（板书）2、整体感知（1）、看录象，想一想：庐山给你留下了怎样的印象？（壮观雄伟）（2）、李白是站在哪儿看瀑布的？你从哪儿看出来？3、回忆小结学习方法：（1）、通过看图或查工具书理解诗句的意思。（2）、交流、质疑。（3）、朗读体会。4、点拨：（1）、日照香炉生紫烟（理解“香炉、紫、烟）（2）、遥看瀑布挂前川（理解“挂前川”，从“挂”中体会到什么？说明瀑布怎样？）（3）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天（理解“三千尺、疑”，你觉得瀑布怎样？）5、朗读悟情（1）、生看录象，师述：在这连绵不断的青山之中，一道银白色的瀑布奔腾而下，多么美丽、多么壮观。（2）、你能通过朗读体现出这美丽而壮观的景象吗？三、布置作业：《课堂作业》：2、3、4第二课时一、揭示课题——《赠刘景文》二、简介苏轼三、检查预习1、指名读诗歌2、说说你学懂了什么。四、点拨：擎：往上托。雨盖：荷叶。犹：还。君：你。须：一定。五、看图串连诗意六、朗读指导。七、布置作业：《课堂作业》1、5、6八、综合性活动：选择音乐、画画、题写诗句。教后反思

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