教师资格证(幼儿教资面试试讲)真题 31

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教师资格证（幼儿教资面试试讲）真题31

试讲题目三十二：幼儿学科故事活动<小马过河>





【活动设计指导】 大班故事活动<小马过河> 一,活动目标 1.情感目标：积极主动与他人分享<小马过河>的故事情节,养成良好的倾听习


惯. 2.技能目标：按照作品提供的想象线索创造性地进行儿歌创编活动,发展初步的比较分析能力. 3.认知目标：理解故事内容,明白遇事要多动脑筋,勇于尝试的道理. 二,活动重难点 1.活动重点：喜欢听故事,理解故事中的主要内容. 2.活动难点：明白大胆尝试的重要性,并根据作品内容进行创编. 三,活动准备 1.物质准备：小马玩偶一个,故事挂图,小马,马妈妈,老黄牛,小松鼠的动物头饰. 2.经验准备：了解不同小动物的基本特征,有创编儿歌的经验. 四,活动过程 (一)活动导入——歌曲导入 教师通过<问好歌>,吸引幼儿的活动兴趣,引出主人公小马. 问好歌：小朋友好,小朋友好,小朋友们大家好,一起唱歌一起跳舞,一起来听故事吧. 师：小朋友们看看今天是哪个小动物来到了活动室呢?是小马啊,那让我们一起来看看小马身上发生的奇妙事吧. (二)活动展开 1.教师出示图片,幼儿大胆猜想 师：小朋友们来看一看图片上有一只小马站在河边,他发生了什么事情呢?大家猜一猜吧! 2.出示故事图片,完整讲述故事 (1)教师出示小马和马妈妈在磨坊里的图片,讲述故事第一段并提问. 师：图片中马妈妈和小马说了什么呢?她希望小马可以帮助她做什么事情呢? (2)教师出示小马站在河边的图片,讲述故事第二段并提问. 师：小马在河边遇到了什么问题?有哪些小动物出现了呢?小动物们分别说了什么话?她们说得对吗? (3)教师出示小马重新回到磨坊找妈妈的图片,讲述故事第三段并提问. 师：小马听到了小动物的话不知道该怎么办,回家找妈妈去了,妈妈是怎么说的呢?小马最后又是怎么做的呢? 小结：小马听了妈妈的话,自己站在了小河里,发现河水没有老黄牛说的那么浅也没有小松鼠说的那样深.


(4)教师提问帮助幼儿理解大胆尝试的重要性. 师：小马听了好多小动物的意见结果不敢过河,而当他自己站在水里后却发现小河真正的深浅,小朋友们来说一说 这是为什么呢? 小结：松鼠长得小,所以河水深淹死了他的朋友;老黄牛身材高大,所以认为河水才到了他的小腿.小动物身高不 一样,对河水深浅的认识也不一样,小马既没有老黄牛的高大也没有小松鼠的矮小,只有自己试一试才能发现河水 的真正深浅.每一个小朋友也是不一样的,做事情的时候也不能光听别人的经验,只有自己动动脑筋,去试一试才 能发现真正的办法哦. 3.教师引导幼儿自由选择分组,表演故事 (1)幼儿自由选择分组,分配角色,教师巡回指导. (2)教师分发动物头饰,请部分小朋友上台表演故事. 师：咚咚咚,小剧场就要开幕了,小演员们请上台. 4.教师引导幼儿根据故事内容创编儿歌,教师个别指导 (1)教师引导幼儿自由选择分组创编儿歌,教师巡回指导. (2)请个别幼儿讲述创编内容. 儿歌：小马过河 小马小马快快长, 帮助妈妈麦子驼. 遇到小河慌了神, 黄牛说它到小腿, 松鼠说它淹死人. 小马小马怎么办? 自己试试才最好! 小孩小孩要记得, 自己试试才最好,才最好! (三)活动结束——收纳材料 教师与幼儿共同收纳材料,在愉快的氛围中结束本次活动. 师：小朋友们太阳落山了,我们的材料宝宝也玩累了,让我们一起坐着小火车送材料宝宝回家吧! 五,活动延伸 家园共育 请小朋友回家后将<小马过河>的故事分享给爸爸妈妈,并一起为勇敢的小马画一幅小奖状.

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