教师资格证(幼儿教资面试试讲)真题 29

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教师资格证（幼儿教资面试试讲）真题29

试讲题目三十：幼儿学科弹唱活动<小猴上学>





【活动设计指导】 大班弹唱活动<小猴上学> 一,活动目标 1.情感目标：喜欢参与音乐活动,体会歌曲中小猴子丢三落四的幽默感. 2.技能目标：能够用活泼欢快的声音演唱歌曲,能唱准附点音符. 3.认知目标：


根据图谱了解歌曲 4/4 拍节奏与歌词内容,感知歌曲中小猴子马虎的形象. 二,活动重难点 1.活动重点：体验参与音乐活动的乐趣,了解歌曲 4/4 拍节奏与歌词内容. 2.活动难点：能够用活泼欢快的声音演唱歌曲并能能唱准附点音符. 三,活动准备 1.物质准备：小猴子头饰若干,歌曲节奏图谱,歌曲内容图片. 2.经验准备：幼儿了解小猴子的特征,会做<猴子上学>手指操. 四,活动过程 (一)活动导入——发声练习导入 1.教师采用<问好歌>发声导入,吸引幼儿兴趣 歌曲：hello 小朋友你好吗,hello 小朋友你们好,hello,hello,hello,hello,小眼睛,看老师,小耳朵认真 听,我们一起活动了. 2.教师出示小猴子图片,引导幼儿与小猴子打招呼 师：今天我们班里请来一位“小客人”,我们快来用好听的声音与小猴子打个招呼吧!hello 小猴子你好吗,hello 小猴子你好呀,hello,hello,hello,hello.小朋友可真有礼貌,小猴子今天发生了一件有趣的事,我们快来听 一听吧. (二)活动展开 1.教师完整弹唱歌曲<小猴上学>,幼儿感知歌曲内容 (1)教师弹唱歌曲<小猴上学>,幼儿倾听并初步感知歌曲节奏及歌词内容. (2)教师根据歌词内容对幼儿进行提问. 师：在歌曲中都听到了什么?小猴子在上学的路上发生了什么? 2.教师出示<小猴上学>动画,帮助幼儿理解歌词内容并打节拍 (1)教师出示<小猴上学>动画图片,帮助幼儿根据图片内容理解歌曲,引导幼儿感知小猴子马虎的特点. 师：小猴子在上学的路上忘带了什么?小猴子是什么样的心情?最后它跑回了哪里? (2)教师带领幼儿按照图谱打节拍. 师：小朋友们,跟着老师一起动起来,跟着歌曲图谱拍打,比一比谁的节奏感最强. 3.教师运用多种形式帮助幼儿学


习新歌 (1)分角色教唱：老师用大老虎,小朋友们用小花猫的方式,请小朋友们跟老师分句练习歌曲. 注意：附点部分要带领幼儿反复歌唱,帮助幼儿唱准附点音符. (2)小小配音员：教师请幼儿变成小小音乐家,根据动画提示,大胆演唱<小猴上学>. (3)分组比赛：教师将幼儿分组,分段演唱歌曲. 4.教师引导幼儿创编动作,共同进行音乐表演 (1)师幼讨论,共同为歌曲创编动作. 师：接下来我们一起为歌曲编上好看的动作吧,小猴子开心上学校我们可以做什么动作?最后小猴子着急的跑回家 又可以做什么动作?小朋友一起动动小脑袋想一想吧 (2)分发头饰,幼儿自主选择并佩戴. (3)教师弹奏,幼儿进行完整表演. (三)活动结束 教师总结结束. 师：小朋友们今天学过了<小猴上学>的歌曲,也认识了马虎的小猴子,老师希望小朋友可不要和粗心的小猴子一 样,大家都要做一个细心的好宝宝. 五,活动延伸 区角延伸——语言区 教师带领幼儿前往语言区,继续阅读<小猴上学>绘本故事.

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